怎样放得更大教学内容概述

第四课 怎样放得更大

教学目标：

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、显微镜的发明拓宽了观察领域，它是人类认识微小世界的重要观察工具。

3、学用两个放大镜自制简易显微镜，用自制的显微镜观察周围的物体。

4、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

教学重点：懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步

教学难点：自制简易显微镜

教学准备：

分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。

教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件（如显微镜的历史等）。

教学过程：

一、显微镜的发展

1、如何放得更大？

师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？

生：用显微镜，用电子显微镜……

2、介绍各种显微镜

1) 最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。

2) 电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。

3) 扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。

二、做个简易显微镜

1、怎样放得更大？

师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）

2、我们自制显微镜

1) 我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，

但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？

2) 尝试用两个放大镜观察物体。

调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）

3) 用自制的显微镜观察周围的物体。

供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。

三、小结

１７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。

板书设计：怎样放得更大

肉眼看

希望

——放大镜

看

——（两个凸透镜组合）

到

——光学显微镜

更

——电子显微镜

多

——扫描隧道显微镜

……

——……

随堂练习：

一、填空

1、早期的显微镜是由两个（

）组合而成，大大的提高了放大能力，是因为一个放大镜把另外一个（

）成的像进一步（

）了。

2、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，为了看到更小的物体，又研制出了（

）显微镜和（

）显微镜。

二、判断

显微镜的发明，使人类的视野一下子拓宽了许多。

（

）

三、选择

1、列文虎克的显微镜是（

）结构的，可以扩大（

）倍。

（A）玻璃

500倍

（B）塑料

200倍

（C）金属

300倍

2、电子显微镜可以把物体放大近（

）倍

（A）100万倍

（B）5000倍

（C）200万倍

四、简述：怎样制作一个简易的显微镜？

教学后记：