C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit one How tall are you 一、教学内容本课时的教学内容:Part C Story Time 二、教学目标与要求知识与能力：1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller以及一些新词如“excellen

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 10:55:00

来源学校

学校：长丰县北城世纪城学校

C教学设计及课堂实录

未知

2018-04-23 10:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计及课堂实录

正文

Unit one How tall are you

一、教学内容

本课时的教学内容:Part C

Story Time 二、教学目标与要求

知识与能力：

1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller以及一些新词如“excellent，reach”

等

2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。

3. 能理解Story Time中故事并表演出来。

过程与方法：

学生能在小组合作中快乐学习英语

情感与价值观：

1. 让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克

2. 让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康

三、教学重点与难点：

1. 本课的教学重点：听，说，读

表演故事以及比较级的用法。。

2. 本课的教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式；

新词和比较级句型如“…… is taller than……”的理解和应用。

四、课前准备

1..教师准备本课时所需的单词卡片

2.教师准备本课时所需的PPT 3.故事中的人物头饰。

五、教学过程

1、warm-up（热身）

(1)观看一段足球比赛视频

(2)认识一些有关足球的新词

2、presentation（新课呈现）

(1)观看一段足球视频，引出本节课的话题。

Question：Who are they?

What are they talking about? (2)教师用PPT展示足球与足球比赛相关的词，然后，播放故事视频一遍，让学生感知语音，试图了解大意。再次播放音频，让学生画出不认识的词的同时，锻炼听力能力。

（3）教师呈现单词卡片，利用纠音，大小声方式带读新词。

（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，利用flash words’ cards 方式巩固新词。

（5）、放录音跟读单词和句子。

（6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。

3. practice(练习) (1) “passing down ”游戏联系词和句子。

（2）学生默读后回答，“Who is an excellent goalkeeper?”

Why? 让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，把所学的故事内容表演出来。

4. homework（家庭拓展）

（1）、学生听录音读对话，掌握故事内容。

（2）、做配套练习。

5. blackboard design（板书设计）

Unit 1 How Tall Are You? Key words: reach, excellent, teamwork, goalkeeper, goal. Key sentences: taller than……..

The tallest…….

What’s happening?

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计及课堂实录