铁生锈了优秀教案说课稿

《铁生锈了》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）知道铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

（2）了解到铁生锈的原因与水和空气有关。

2.过程与方法

（1）通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。

（2）通过对比实验，探究铁生锈的原因。

3.情感态度和价值观

通过探究铁生锈的原因，体会到确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养学生实事求是的科学态度。

【教学重点】铁生锈的原因与水和空气有关。

【教学难点】铁生锈的对比实验。

【教学方法】合作探究法

【课前准备】

不生锈的铁片、生锈的铁片、铁锈、榔头、电路检测器、试管、软木塞、水、油

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入新课

我们见过很多铁制品，例如铁轨、铁叉、自行车、铁犀牛等，一段时间之后，你会发现它们的有些部位生锈了。这是为什么呢？带着这些疑惑，今天我们来探究一下铁生锈的原因，一起寻找答案。

二、合作探究

（一）生活中的铁生锈现象

生活中有很多铁生锈的现象，例如：铁门扣生锈、铁栅栏生锈、铁链生锈、铁丝生锈、铁门生锈等。那么，铁生锈是一种什么变化呢？

（二）观察铁锈

出示铁片和铁锈的图片，观察一下它们有什么特点。

观察方法：

（1）视觉上通过颜色、光泽、空隙等方面；

（2）触觉上通过手感进行。

（3）实验：敲击。用锤子分别敲击铁片和铁锈，比较它们有什么不同？

（4）实验：导电。组装一个自制电路检测器，分别检验铁片、铁锈哪个能导电？

（5）实验：磁性。检验磁铁能吸起铁片和铁锈吗？

铁片和铁锈比较记录表

颜色

光泽

空隙

手感

敲击

导电

磁铁

铁

灰白色

有

无

光滑

较韧

能

能吸引

铁锈

红褐色

无

有

粗糙

较脆

不能

不能吸引

小结：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

（三）探索铁生锈的原因

既然铁锈是一种不同于铁的新物质，那么铁为什么会生锈？铁生锈与什么有关？我们来做个实验验证一下。

探索铁生锈的原因

研究的问题

铁生锈与空气有关吗？

我们的假设

铁生锈与空气有关

实验方法

1.用3个同样大小的试管，其中两个分别装上水、菜油。2.把一枚铁钉放在带软木塞（干燥空气）的试管中，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。3.每天观察记录一次。

观察到的现象

实验结果

观察到的现象

时间

第一天

第二天

第三天

第四天

带软木塞试管

无变化

无变化

无变化

无变化

装水试管

水变色

生锈

铁锈多了

铁锈更多

装油试管

无变化

无变化

无变化

无变化

实验结果：

空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，一半放置在水中的铁钉同时受到空气和水的共同作用，因此铁生锈是水和空气共同作用的结果。

三、拓展延伸

铁生锈后也可以去除锈，去锈有两种方法：化学方法是用稀硫酸或稀盐酸除掉锈；物理方法，如果是家庭除锈可以用砂纸打磨，如果是工厂除锈可以用喷砂切削、角向砂轮等去除。

化学家们证明：在绝对无水的空气中，铁放上几年也不会生锈。然而光有水也不会使铁生锈。人们曾试验过，把一块铁放在煮沸过的、密闭的水瓶里，铁也不会生锈。只有当空气中的氧气溶解在水里，才会使铁生锈。

四、课堂总结

铁生锈是一种化学变化，铁生锈的原因与水和空气有关，铁锈是铁生锈后产生的一种新物质。

五、课堂练习

（一）填空题

1.铁生锈是一种（化学变化）。

2.铁变成了（铁锈），是一种不同于铁的新物质。

3.铁生锈的原因与（水和空气）有关。

4.通过敲击实验，发现铁与铁锈的不同点是（铁较韧，铁锈较脆）。

（二）选择题

1.铁锈能导电吗（B）

A.能

B.不能

2.铁锈有光泽吗

（B）

A.有

B.没有

3.铁和铁锈有区别吗

（A）

A.有

B.没有

六、家庭作业

查阅资料说明，铁锈是一种什么物质？

【板书设计】

铁生锈了

观察铁锈

探索铁生锈的原因