放大镜下的昆虫世界优秀教学设计范文

放大镜下的昆虫世界

洪江市安江二完小 丁绍桃

【教学目标】

科学概念：

使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

过程与方法：

使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。

情感态度价值观：

认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

【教学重难点】

重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。

难点：使用放大镜观察昆虫身体结构及比较全面地认识，并进行适当的记录。

【教学准备】

学生：昆虫或昆虫器官标本、放大镜。

教师：有关昆虫形态构造和生活习性的图片、视频、多媒体课件、相关媒体设备。

【教学过程】

一、视频导入

1．师：今天那么多老师来听我们的课，同学们紧张吗？下面我们就来观看一个视频，轻松一下，但是同学们脑子别放松，想一想，视频告诉了我们什么？

2．播放视频《昆虫记—与人类共处》片断（视频来自优酷网）

3．提问：观看了视频，你知道了什么？

4．生答

5．课件出示：

昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。

但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看看能发现什么？

6．师：那么，我们今天来学***镜下的昆虫世界（板书课题）

二、奇特的身体构造

1．课件出示问题，“想一想：人在冰面上行走，常常被滑倒，而苍蝇在垂直的玻璃上，不但不滑落，而且能自由地爬行，这是为什么？”

2．生答：

3．师：也许看了这幅图片，

4．课件出示：苍蝇脚放大后的细节图(图片来自百度图片)

5．简述苍蝇脚的构造

6．师：用肉眼和放大镜看苍蝇的脚一样吗？

三、观察与发现

1．师：同学们，平时生活中你们认识那些常见的昆虫？

2．生答

3．师：今天，老师也为同学们准备了一份昆虫标本，请同学们拿出实验材料一来看看

4．师：老师现在最想知道同学们看到蝴蝶标本后，最想观察蝴蝶的哪一个部位？

5．生答

6．师：观察前，老师还想知道同学们准备怎么去观察昆虫？还有，观察过程中我们还要注意些什么？

7．生答（师选择板书）

8．生小组观察，师巡视观察

9．小组展示汇报：观察什么？发现什么？不同的请其他小组补充。（黑板上小组展示栏里记录下观察到的细节）

10.师：课件出示高清蝴蝶放大细节图片和蝴蝶视频。（图片、视频来自百度图片和教师用书配套光碟）

11．师：请同学们比较一下，用肉眼和放大镜观察有什么不同？

12．生答：

13．师小结：是啊！放大镜可以帮助我们看到许多用肉眼看不到的细节。

四、再观察

1．师：老师今天还带了一些其它标本，同学们想观察吗？

2．生拿出实验二的昆虫标本

3．师：请每个小组的同学选择一种昆虫的一个部位进行观察，并认真记录到观察记录表中

4．小组自主观察，师巡视

5．小组展示汇报观察中的发现

6．师小结：观察昆虫就要像同学们那样，用肉眼和放大镜对昆虫进行多方位、多角度观察，才能获得更丰富、更完整的昆虫信息。

7．师：老师还为同学们带来了一些图片，想不想看？

8．师播放课件，并给同学们讲解一些有趣的昆虫奇特身体构造

五、阅读拓展

1．播放视频（视频来自教师用书配套光碟）

2．师：视频中告诉了我们什么？

3．师：对！观察昆虫要注意安全，我们不仅要认真的观察昆虫，还要认真记录，把我们的发现整理好成观察报告。

4．阅读课文第六页范例。

5．师：同学们，昆虫世界是一个奇妙的世界，要想真正走进昆虫的世界，还需要同学们走进大自然。老师期待同学们有更多的发现，相信同学们能真正揭开昆虫世界更多的秘密。