C第二课时教学实录｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you? 第二课时一、教学内容Part A Let’s learn& Do a survey and report 二、教学目标1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级：taller, shorter, longer, younger, older。2. 能

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 00:24:00

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学校：甘州区乌江镇小湾小学

C第二课时教学实录

未知

2018-05-02 00:24:00

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关键词：C第二课时教学实录

正文

Unit 1 How tall are you? 第二课时

一、教学内容

Part A Let’s learn& Do a survey and report 二、教学目标

1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级：taller, shorter, longer, younger, older。

2. 能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点。

三、教学重难点

1. 能够听、说、读、写taller, shorter, longer, younger, older。

2. 理解比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

Step 1 Warming-up 师生相互问候。

2.Let’s chant. Tall,tall,I am tall. Short,short,you are short. Young,young,he is young. Old,old,she is old.

Strong,strong,we are strong. Funny,funny,they are funny. Step 2 Presentation 1. 呈现新单词。

(1) 教师通过姚明和刘翔的身高比较，引出taller和shorter；用简笔画表示两个单词，学生跟读。学生模仿对话练习询问身高并运用taller 和shorter进行简单比较。

(2) 教师在课件中出示younger和older图片，用简笔画表示两个单词，学生跟读。教师说出自己的年龄，再询问一位学生的年龄，进行对比，引出younger和older；学生模仿对话练习。

(3) 教师在课件中出示shorter和longer图片，引出shorter和longer，学生跟读。教师用长短不同的两支铅笔画在黑板上表示这两个单词，学生用自己的学具对长短进行比较。

(4) 教师在课件中呈现单词taller, shorter, longer, younger, older，教师请学生观察单词，找出共同点，进而总结形容词比较级的构成规律：一般情况下，直接在词尾加-er。

2. Practice 唱反调

规则：教师说出一个单词，学生说出它的反义词。如：

教师说taller，学生说shorter。

Step 3 Practice Do a survey and report. (1) 教师采访一名学生的姓名、年龄、身高。

(2) 学生模仿教师采访三名同学，并在表格中记录调查结果。

(3) 教师请几名学生汇报自己小组的调查结果。

Step 4 Consolidation and extension 课件出示练习题，巩固练习。

Step 5 Summary

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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