Lesson 20教学设计及课堂实录

三宫乡东湾小学

2016--2017学年第二学期

科目：英语

年级：四年级

教师：余玲玲

Lesson 33 一

知识与技能

1．Just speak 学习What that in English ? It’s a …并能运用这些句子进行询问和回答。 2．Just read and write 学习tiger cat dog 三个四会单词, 听、说、认读seal, dolphin和hippo。

3．Let's play. 通过猜卡片游戏激发学生的学习兴趣，帮助学生复习学过的有关动物的单词。

过程与方法

情景教学法、游戏法、合作交流法

、讲授法。

情感态度与价值观

（ 1）能够逐步培养学生积极、主动、认真学习的态度。

（2）学生在学习过程中培养爱好动物的公德心。

教学重难点

教学重点：

学生能够听、说、读、写、掌握下列词汇：seal, dolphin, hippo. 教学难点：

学习What’s that in English ? It’s a 并能运用这些句子进行问答。

突破方法：

给学生创设真实语境、等方法来突破重点,通过同桌、小组合作交流、表演来突破难点。

教法与学法：

愉快教学法、情景教学法、游戏法、表演法、会话教学法

教学准备：

tape, book, pictures，PPT

课时安排：

1课时

教

学

过

程

Step 1． Warm-up . Let’s do. Pig，pig，rabbit. Bear，bear，panda. Duck，duck，dog. Cat，cat，monkey.

Step 2． Presentation 1）对学生们说：Let's play a guessing game.PPT展示tiger cat dog的图片，

What is this in English ? 引导学生们说出单词，然后用What is this in English ? It’s…，完成操练。

2）出示课件海豹游泳，海豚跳舞，河马喝水图，认知三小动物，做出 What is this in English ?的回答，展示课件，让学生看着课件图（海豹、海豚、河马）回答教师问题： What is that in English ? What animal is dancing? S:The dolphin is dancing. 再次感知 The...is...这一介绍动物正在进行的语句。调动学生积极参与。让学生感知this 和that 的区别。

学习单词seal，dolphin，hippo，通过自然拼读法拼读单词，在会话中练习句型和单词。

3）Let’s chant. Seal，seal. What’s this in English ? It’s a seal. Dolphin，dolphin. What’s this in English ? It’s a dolphin. Hippo，hippo. What’s that in English ? It’s a hippo. 4）播放本课录音，重温完整对话内容，跟读对话。

Step 3.Practice 1）Play a guessing game Let’s practice words.（tiger，cat，dog）in sentences. 2）Practice words and dialogue.（seal，dolphin，hippo，What’s this in English ? It’s

…

What’s that in English ? It’s…

3)Show the dialogue. Step4. Production. 鼓励学生编新的对话。

Step 5.Summary 三会单词为：seal，hippo，dolphin。

句型：A:What’s that in English ?

B: It’s a seal

Homework：

A:Copy words and sentences. （seal，dolphin，hippo，

What’s that in English ? It’s…

B：Copy words. （seal，dolphin，hippo）

板书设计

：

Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson33 seal A:What’s that in English ?

hippo dolphin B: It’s a seal

教学反思:

本课涉及的内容都是小动物，学生非常感兴趣，教师用小动物的图片作为小组竞争的鼓励，学生回答问题非常积极，会话练习很充分，在小组竞争结束后教师又让学生自由会话，将动物的小图片奖励给学生，将会话教学推向了高潮，学生感兴趣然后学习学习主动性比较积极。不足之处就是应让学生提前准备自己喜欢的动物小头饰，在表演对话时用，这样学生参与学习的积极性更高。课件制作中没有体现情感教育内容，教师在制作课件时课做一些动物被人类杀害的惨状，让学生油然而生我们应该爱护小动物，尤其是野生动物。