Using LanguageⅠ课时教学实录

Unit1 Module2 Project on cultural relics in Guangzhou

学科

年级

课型

课题

任课教师

广州市海珠外国语实验中学肖丽琴

6班

日期

2015年11月18日

新授课、活动课

Unit 1 Module 2 Project on cultural relics in Guangzhou 知识与技能：

知识：让学生能运用本单元及之前所学相关语汇、句型、语法介绍广州八大文化遗址；

技能：提升学生整合信息的能力、语言结构恰当安排及准确表述（组词成句、组句成篇）的能力。

过程与方法：

开展课前、课中、课后三个个任务、运用小组讨论、小组合作教学目标

探究、小组分工收集信息、编辑信息和展示成果、小组竞赛等多种方法，竭力实现英语学习情境化、词汇学习语境化和学生英语口语能力提升。

情感态度与价值观：

1．调动学生对本单元课题的学习兴趣，使学生积极主动参与学习的全过程；培养其课外探究精神和合作精神；

2．利用互助互评互赏培育学生自主、合作、探究精神。

1.

project的过程指导；

教学重点

2.

成果展示的评价及其指导；

3.

成果展示后的成果运用与拓展

1.

收集图文信息后的文字编辑

2.

展示环节的口语表达能力

教学难点

3.

在该班第一次开展此类活动，也未磨课，无法预知展示过程是否能顺利进行。

教学方式

1. 合作型教学（双人讨论、小组合作等）

2. 任务型教学（设定展示前各环节任务、展示任务、展示后任务）

3. 研究型教学

（学生对于单元话题的探究、纠正或者赏析）

1．元认知策略

（学生对于话题、分工及评价标准的认知有助于对单元话题探究、展示、评价活动及后续任务的认知）

2．情感策略

（通过对单元话题“广州文化古迹”的深入探究，增进学生对居住地广州的熟悉和热爱。）

英语

高一

班级

教学策略

1

教学准备

板书设计和媒体使用

1.

编写三个表格：小组职能分工表、项目活动安排表和项目活动评价表

2.

书面、口头、QQ指导组长和组员讨论、分工、开展5个环节的活动。

3.

上周六QQ群通知学生观看南昌西汉海昏侯墓椁室开掘仪式以及关注其出土“孔子屏风”和马蹄金等文物的信息。

1. 板书：

（1）.课题：Unit 1 Module 2 Project on cultural relics

（2）．展示内容：Accolades

History

Features

Basic Facts

Attractions

Other aspects（eg. objects ）

2. 多媒体

（图片、视频、ppt、

word 等）

1．本单元主题Cultural relics和高中英语课程标准中24个话题项目中的三个密切相关：22. 历史和地理（

history and geography）23. 社会

（society）（6）religion and culture（7）customs and culture 24. 文学与艺术

（literature and art）

课题分析

2．本课题是模块2第1单元第2节课。

3. Project有明显的语言运用和输出特征，具有较强的实践性、自主性、合作性和探究性，符合学生外语学习的知识技能状态和心理特点。

学情分析：

该班学生属高一年级普通班，英语基础一般，但总体上班风、学风较好。但上周学农回来后周一纪律有所松懈。

教情分析

本人任教该班第11周，处于与该班学生的磨合后期。第一次在该班上project课，也没磨课，对于该班学生可能的反应和该课的节奏没有足够经验和把握。

1.

pre-project

while-project

post-project

设计思路

2.

1

2 、

3

4

3.

4.

5.

6.

7.

1. 由教师指导到学生探究活动；

2. 由探究活动到探究成果展示；

3. 由成果展示到相互评价;

4. 由小组竞赛到下个月手抄报比赛的资料准备

2

Unit1 Module2 Project on cultural relics in Guangzhou 课

堂

教

学

过

程

预设时间

媒体

使用

图片和我的照片、从电视拍摄的视频—西汉海昏侯墓椁室开掘仪式

阶段

任务

师生活动

设计意图和理论依据

导入主题

激发兴趣

多元智能理论

in and

5 Step1 Lead introduce the topic

(导入并介绍活动主题Cultural relics) 师：

播放有关介绍世界的、中国的文化遗址的图片、视频

生：

观看

Step 2

show the project

(呈现主题活动项目-- cultural relics in Guangzhou) 3

图片：

1.南越王墓

2.陈家祠

广州申亚片3.南海神庙

4.琶洲塔

节选

5.镇海楼

6.邓世昌纪念馆

师生图片

7. 万木草堂

8.大元帅府

小组展示兼竞赛

其他学生和老师评价

呈现项目

多元智能理论

Step 3

Project Presentation & Evaluation (项目展示与评价) 29 表3《项目活外语学习的实动评价总表》

践性、自主性、合作性、探究性

元认知策略，

同伴评价

水果

赏识教育心理学上的“正强化”理论

资源拓展运用

Step 4 Step 5 Project Summary & Award

(项目总结与颁奖)

Post-project (项目后) 1

老师扼要总结并给评分前三名的组颁发奖品

整理图文资料为一篇文章，并保留其作为下个月全市手抄报比赛的部分资料

下午上本单元第一篇课文，预习课文并用不同符号标注三类生词

3 1

1 Step6

Assignment

（作业）

将PPT 转化为电子文档

textbook

教

学

反

思

4