Using LanguageⅠ优秀教学设计

盈江县民族完全中学

高一年级

英语学科

教学设计

管芮渠

Teaching Guider

整体设计意图：

1、本着让学生自主学习，自我探究，归纳总结的思想，以简单开放的原则

设计教学过程；

2、用问题引导学生由易到难去探究、发现、总结规律及运用；

3、设计重点突出了教学过程中学生的学习活动过程，做到“全员、全程、

全力”参与学习活动，通过学习活动达到教学目的；

4、以学定教，根据学生的实际决定教学难度，看课堂情况决定学生学习基本的有关句型还是进一步提升到更难的句型。

I. Teaching contents: 教学内容

How to write a letter of invitation? 如何书写邀请信？

II. Teaching objectives:

教学目标

1.Able to understand the procedure of writing a letter of invitation; 学生能够理解邀请信的写作过程；

2.Able to master the contents and the writing form of the letter; 学生能够掌握邀请信的写作内容和写作格式；

3.Able to write a letter of invitation. 学生能够灵活运用所学知识进行邀请信写作。

III. Main points: 教学重点

1.The notion of an invitation letter; 邀请信概念；

2.The Tense and Person of an invitation letter; 邀请信写作时态与人称；

3.The outline of the letter. 邀请信写作提纲。

IV. Difficult points: 教学难点

Use sentence patterns flexibly.（灵活运用所学句型）

V. Teaching strategies: 教学策略

learning key structures; group discussion; Outlining; Drafting;

Revising; Practice.（学习关键句型；小组讨论；列提纲；拟稿；修正；练习）

VI. Teaching aids: 教具

PPT; projector （PPT；投影仪）

VII. Teaching procedures: 教学过程

1. Basic flow chart of teaching教学基本流程图

Learning goals →→Lead-in

→→Cooperative and inquisitive →→ Test for goals →→Summary

2.

Teaching procedures 教学过程

*I. Work before class

前置作业

设计意图：让学生课前自主学习在邀请信写作中可能用到的句型，为课堂写作做好准备。

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高一年级

英语学科

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管芮渠

Translate the following sentences into English.将下列句子翻译为英文。

(1)

我想邀请你参加我们的活动。（invite sb. to do sth. 邀请某人做某事）

_____________________________________________________________________ (2)

如果方便的话，我们希望你能接受我们的邀请。( it is convenient for sb.对某人来说方便的话；accept sth. 接受某事) _____________________________________________________________________ (3)

我盼望着见到你。（be looking forward to doing sth. 期待/盼望做某事）

_____________________________________________________________________ Keys: (1) I want to invite you to join us. (2)

We hope that you will accept our invitation if it is convenient for you. (3)

I am looking forward to seeing you. *II. Cooperative and inquisitive learning Step 1: Lead in

设计意图：好的教学导入环节能极大地提高学生学习的积极性，设置有趣教学情景能吸引学生的注意力，为进一步学习做准备。

Set a scene of preparation for a birthday party.（设置情景，准备生日宴会）

And understand what an invitation letter is.（邀请信概念）

Step 2: Situational presentation 情景展示

设计意图：教师通过情景设置引导学生探究、思考、完善学习内容，让学生在课堂活动过程中发现邀请信写作方法和所需要注意的地方并列出写作提纲。

即将举办生日宴会，准备生日邀请函。

时间：周五晚8点至9点；

地点：学生俱乐部；

内容：生日歌、蛋糕、游戏等；

要求：准备小礼物。

Task 1: Discuss and fill out the following form.（讨论并填写表格）

The Tense and Person of an invitation letter

(邀请信常用时态和人称) Tense（时态）

Person (人称)

Key: The Future Tense; The First/Second Person Task 2: Help me check my letter. （请帮助我检查我写的信）

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管芮渠

Dear XXX, We will hold a surprise party for ______’s birthday. I hope you can come and attend it from the bottom of my heart.

The party will be held at the Students’ Club from 8 p. m. this Friday and it will last about one hour. Now that it is a surprise for _______, you’d better prepare a little gift when you come. The party will begin with a “ Happy Birthday” song, wishing Mary happy and healthy. When the song is over, we will enjoy the delicious birthday cake. Besides, we’ll play some games for pleasure.

I am sure everybody will have a good time and regard it as an unforgettable experience. I am looking forward to seeing you.

Yours,

XXX Task 3: The outline of the letter. (邀请信写作提纲) Dear XXX,

Paragraph 1: Paragraph 2: Paragraph 3:

I look forward to hearing from you. Yours,

XXX Step 3: Practice 练习

设计意图：实战练习，运用前文所学内容及引导性问题来帮助学生理清写作思路，列出提纲，使写作过程清晰化，为下一步完整的写作做准备。

（2015全国卷Ⅱ）假定你是李华，计划和同学去敬老院(nursing home)陪老人过重阳节(the Double Ninth Festival)。请给外教露西写封邮件，邀请她一同前往，内容包括：

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管芮渠

1. 出发及返回时间；

2. 活动：包饺子（make dumplings）、表演节目（give performances）等。

注意：

1.词数100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯；

3.结语已为你写好。

Task 1: Review （写文章的五个步骤）

1.确定________，________，__________；

2.罗列__________（要点不能丢）；

3.罗列____________；

4.连词成句（使用恰当的过度词），连句成篇；

5.复查（拼写，语法错误，不犯低级错误）。

Task 2: Discuss and fill out the following form.（讨论并填写表格）

文体

人物

时间

写作目的

地点

内容

Task 3: Answer the following questions.（回答下列问题）

(1)What sentence patterns will you use in the first and the last paragraph? (2)What is the Double Ninth Festival? (3)What will you do for the elder people? What are those actions good for? Step 4: Test for goals 设计意图：检测并应用本节课知识，完成完整的写作练习。

Work in groups to finish the writing of the invitation letter. Then show the writing in front of the class.（小组合作完成写作练习并展示。）

Dear Lucy,

...... Yours, Li Hua Step 5: Summary 总结

设计意图：小结本节课重点，重点抓住邀请信写作过程和句型使用。

How to write a letter of invitation? （如何写邀请信）

*III. Work after class 设计意图：设题分A，B, C三个层次以适应不同层次的学生来做，使学生能在课后得到巩固。

Grade A: Write the above letter by yourself. (独立完成上文练习) Grade B: Write the above letter by yourself and check it with your partners. And if there is any mistake in your letter, correct it.(独立完成练习并纠错自查) Grade C: Finish a new exercise.（完成一篇新的写作练习）

VIII. 教学反思：