单元复习与测试名师教学设计2

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教学设计

课堂实录

教学资源

我要点评 共1学时

1教学目标

评论 知识目标:了解两种结算方式,了解信用卡的优点,知道两种支票的用途,懂得外汇的含义,理解汇率的变化,了解保持人民币币值基本稳定的意义。

能力目标:初步掌握使用信用卡、支票的实践能力。

情感、态度与价值观目标:确立与市场经济相适应的商品货币观念,认识货币在经济生活中的作用,树立正确的金钱观。

《信用工具和外汇

》是人教版教材高一政治必修1《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》的第二框题。学好本框题是为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础,在整个教材中也起到了奠基石的作用。本框题包含的一些经济理论,是以后政治学习中不可缺少的部分,更是与日常生活息息相关的宝贵经验。

高一新生,刚刚接触经济生活,乏相应的经济学基础知识。本课有关“用卡、支票”的基础知识贴近学生生活,通过学生自主学习和教师的适当指导,学生能够快速理解和掌握。而“汇率的变动及影响”这部分重难点知识由于相对复杂和抽象,学生较难理解,所以需要通过设置情境,分层设问,采用小组探究学习的方法来共同达成目标,完成任务。

重点难点

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教学设计

课堂实录

教学资源

我要点评 共1学时

1教学目标

评论 知识目标:了解两种结算方式,了解信用卡的优点,知道两种支票的用途,懂得外汇的含义,理解汇率的变化,了解保持人民币币值基本稳定的意义。

能力目标:初步掌握使用信用卡、支票的实践能力。

情感、态度与价值观目标:确立与市场经济相适应的商品货币观念,认识货币在经济生活中的作用,树立正确的金钱观。

2学情分析

评论 《信用工具和外汇

》是人教版教材高一政治必修1《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》的第二框题。学好本框题是为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础,在整个教材中也起到了奠基石的作用。本框题包含的一些经济理论,是以后政治学习中不可缺少的部分,更是与日常生活息息相关的宝贵经验。

高一新生,刚刚接触经济生活,乏相应的经济学基础知识。本课有关“用卡、支票”的基础知识贴近学生生活,通过学生自主学习和教师的适当指导,学生能够快速理解和掌握。而“汇率的变动及影响”这部分重难点知识由于相对复杂和抽象,学生较难理解,所以需要通过设置情境,分层设问,采用小组探究学习的方法来共同达成目标,完成任务。

3重点难点

评论

1、信用卡 狭义的信用,仅指以还本付息为条件的债权债务关系。据此有人认为,只有那些银行贷记卡才是真正的信用卡。更多人认为,履行约定就是信用。信用卡的用途在迅速扩展着,人们对信用卡的认识也会不断发展。教材对信用卡的解释,采用的就是对信用卡的广义理解。对于信用卡这个知识点,让学生按照教材的内容,有个大概了解,使用信用卡的诸多问题,待学生实际使用时再进一步学习。

2、外汇和汇率 外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。这里的“支付手段”,与货币职能中所说的“支付手段”不同,前者是广义的,后者是狭义的。从外汇含义分析可见,外币与外汇是两个既相互联系、又有区别的范畴。首先,外汇包括外币,但外汇不等于外币。一种外币要成为外汇需要满足三个条件。其一,自由兑换性;其二,普遍接受性;其三,可偿性。持有外汇过多,一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发行国施加影响,另一方面则意味着大量该由本国享受的资源,被借给外国利用,并要承担外汇贬值的风险。

汇率是两种货币之间的兑换比率。就是用一种货币单位表示的另一种货币单位的价格,所以汇率又称汇价。汇率标价有两种方式:其一,直接标价法,以一定单位的外国货币为标准来计算应付多少单位本国货币。其二,间接标价法,以一定单位的本国货币为标准,计算应收多少单位的外国货币。

3、汇率变动的影响,人民币升值的利弊 汇率的变动包括本国货币贬值和升值两个方面。以人民币升值为例说明对经济的影响。第一,对国内经济的影响,人民币升值后,经济体系中的外贸部门比重会逐渐缩小,本国产品出口国外的售价会升高,国际竞争力会相对下降,不利于出口。特别是对外贸加工类冲击较大,一定程度上影响就业。另一方面也有利于推动企业的转型升级。第二,对国际收支的影响。人民币升值,可以增加对进口商品的需求,有利于进口,享受到更多外国品牌。也有利于留学和出国旅游业的发展。第三,对世界经济的影响。主要工业国的货币汇率变动可能引起贸易战和汇率战,影响世界经济,引起国际金融领域的动荡,汇率的不稳定还会给国际储备体系和国际金融体系带来巨大影响。 4、人民币汇率稳定的重要意义 保持人民币汇率基本稳定,不仅有利于中国经济和金融持续稳定发展,而且有利于周边国家和地区的经济、金融的稳定发展。从根本上说,也有利于世界经济和金融的稳定发展。

【导入】漫画

评论 人民币升值是怎么回事?人民币升值又会产生什么样的影响?这两个问题就是我们本节课重点探究的问题。

【活动】自主学习

评论 任务一:阅读课本P8--10,完成学习单上基础知识填空,梳理知识点并完成“练一练”。(如有疑惑问题及时做好记录。) 任务二:快速阅读“活学活用”中的探究材料,独立思考问题,在学习单上写出答案。

【测试】自学成果检测

评论 在同学们自学时,我通过巡查发现大家对信用卡和支票这部分基础知识掌握的非常快,两道选择题做得又好又快。一起来报一下答案,第一题B,第二题C。

【活动】小组交流

评论 在第二部分探究问题中,有些同学遇到了困难,单凭个人智慧可能还不能顺利解决,希望能够通过小组合作讨论,充分发挥团队力量和集体智慧攻克难题。

1、组长组织大家交流思路,解决疑惑,完善答案,并确定代表汇报展示。

2、组内若有新问题请记录在问题单上提交给老师。

【活动】小组展示

评论 小组分享学习和讨论交流的成果,其他小组进行质疑、补充和完善。老师进行针对性的点拨和评价。

【讲授】点拨提升

评论 在认真听取各组展示交流的过程中,敏锐地捕捉学生思维中的闪光点给予充分肯定和表扬,同时及时记录学生的易混点、矛盾点和困难点,通过巧妙及时的引、诱、导、启、点、评给予学生科学有效的指导和潜移默化的影响。