单元复习与测试教学实录及点评

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案

班级

课题

高二（4）班

学科

高中思想政治

讲课时间

任课教师

袁明霞

2017-11-30 树立创新意识是唯物辩证法的要求

知识与技能目标：

识记辩证否定观的内涵。理解辩证否定是自我否定。辩证的革命批判精神与创新意识的关系。分析辩证否定的实质是“扬弃”，深刻理解辩证法的革命批判精神。

学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。

教学目标

过程与方法

目标：

情感、态度价使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的值观目标：

否定观和唯物辩证法的革命批判精神。

教学重点

辩证否定观 教学难点

辩证法的革命批判精神

教学方法

讲授法、讨论法

课型

新授课

教具

多媒体

【导入新课】

图片展示——生活之便：扫地有扫地机，出门可不带现金，有支付宝。

过渡：党的十九大中指出，创新是引领发展的第一动力。可见创新之重要性。创新促进社会进步。

【新课讲授】

一、辩证否定观

回忆过去，体验当下之便——扫地机

（一）合作探究一

图片展示——以前使用过的扫地工具

思考：扫地工具为什么会产生这些变化？

1．辩证否定观的含义

辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

教师提醒：这种否定是自我否定，内在否定。

（二）合作探究二

对比过去，扫地工具在哪些方面发生了什么变化？哪些方面没有变化？这体现唯物辩2.

辩证的否定的特点

（1）辩证的否定是发展的环节

扫地工具的变——克服局限性，增添新功能，体现事物的发展。

因此，辩证的否定，是实现新事物的产生和促进旧事物灭亡的根本途径。

（2）辩证的否定是联系的环节

扫地工具的不变——保留和肯定传统扫地工具的一些功能。

1 教学过程

证法的什么特征？

因此，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

3.辩证否定观的实质——“扬弃”

扬——肯定、保留 旧事物中积极的因素

弃——否定、克服 旧事物中过时的消极的内容

教师归纳：可见辩证的还否定并不是简单的肯定一切，也不是简单的否定一切。

（三）明辨是非：是否属于辩证否定

1、我把虫子踩死，我否定了虫子。

2、否定就是勇于寻找新思路，抛弃传统。

（四）思维碰撞

那么，如果我们一定要简单的肯定一切，否定一切，会得出什么结果呢? 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍

否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础

（五）比较辩证否定观与形而上学的否定观

外力的否定

自身的否定

联系和发展的

联系和发展的

中断和停止

环节

实质是“扬弃”，即

肯定一切，

既肯定又否定、既克服

否定一切

又保留

教师总结：我们坚持辩证否定观，反对形而上学否定观

二、辩证法的革命批判精神和创新意识

展示图片——智能产品

思考： 现有的智能产品会永远存在下去吗？为什么？

1.树立辩证法的革命批判精神的理论依据

教师总结：任何事物存在的合理性都是相对于一定的时代和条件来说的；随着时间的推移，条件的推移，存在的理由将消失；经过辩证否定，不得不让位于更高的阶段。

2.辩证法的革命批判精神的内涵

教师总结：（1）对现存事物的必然灭亡的理解；

（2）对现存事物的暂时性方面的理解；

（3）按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

辩证法的革命批判精神与创新意识紧密联系在一起。

3.

辩证法的革命批判精神的方法论要求

展示材料——国人境外“买买买”

视频——董明珠谈中国制造

2

思考：从中可以得到什么启示？

出示幻灯片：

A、密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念——破旧

B、注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界——立新

【建立网络】——我来归纳

【过关窗口】——我来检验

1、《庄子·刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原理的( ) A. 新事物曲折中前进的原理 B. 辩证否定的原理 C. 对立统一原理 D. 量变质变的关系原理 2、科学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水沟。”这句话给我们的启示是

A．人类历史有可能变成停滞不动的臭水沟

B．只要敢于否定一切，历史就会向前发展

C．要勇于藐视权威，抛弃书本

D．要敢于否定，树立创新意识

3、***在谈到“制度自信”问题时说“我们说坚定制度自信，不是要固步自封，而是要不断革除体制机制弊端，让我们的制度成熟而持久”。

A.辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留 B.质变就是发展，要用发展的观点看问题

C.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础 D.上层建筑的变革是社会发展的根本动力 4、（2015年浙江文综政治28）漫画《乌鸦喝水》（作者薛宏）提醒我们，做工作办事情要

①兢兢业业脚踏实地地埋头苦干 ②避免囿于经验的习惯性思维

③注重研究新情况寻找新思路

④果断抓住时机促成质的飞跃

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④ 5、传统的教育模式中，教师将知识传递给学生，教育需要导师；但是大数据背景下，学生可以自行上网查找所需学习的内容，网络却在“倒”师。这种从导师到“倒”师的变化，要求我们

①勇于寻找新思路，抛弃传统

②注意研究新情况，改变教育发展规律

③与时俱进，坚持革命精神和批判思维

④敢于在实践中创新，实现教育的“自我”超越

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3

6、（2012·全国大纲卷）某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明

①丰富的专业知识是创新思维的源泉 ②丰富的实践经验必然促进思维创新

③正确发现和提出问题是创新的首要环节 ④创新是对既有理论和实践的突破

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

7、对漫画《打破》认识正确的有

①从外打破，是外力否定，事物价值丧失 ②从内打破，是自我否定，能实现事物的飞跃

③只有内部打破对事物的发展才有意义 ④只有充分发挥主观能动性，人生才会更有意义

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8、因研发青蒿素获得诺贝尔奖的屠呦呦曾表示，是中医古代文献给予她灵感和启示。她在研读东晋葛洪的中医古籍《肘后备急方》时，发现其中记述用青蒿抗疟是通过“绞汁”而不是传统中药“水煎”的方法来用药，由此悟及“高温可能破坏药物效果”。据此，她改用低沸点溶剂，果然使药效明显提高。经过反复试验，最终获得成功。这说明

①灵感源于生活，是创造性思维的结果 ②敢于挑战权威是科学创新的内在要求

③创新必须是对原有经验既传承又突破 ④摆脱原有经验才能有利于科学的发展

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

教学后记

4