综合探究　坚定理想　铸就辉煌教学内容分析

课

题

坚定理想

铸就辉煌

计划课时

1节

教

学

目

标

1、知识目标：理解人的价值，确立为人民服务的价值观。充分认识树立坚定理想的价值，明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。理解中国特色社会主义共同理想在实现人的价值过程中的作用，明确人的价值的实现途径。

2、能力目标：以自己为研究载体，结合榜样人物的剖析，培养学生自主学习和分析问题的能力；通过情境创设激发学生学习兴趣；通过相关素材的展示和内化，培养学生独立思考能力。

3、情感、态度和价值观目标：培养学生的责任意识，使其知道一个人活着的真正价值在于为社会做出贡献；培养学生的劳动意识，使其认识到创造价值的根本途径是参加社会实践活动，在劳动中创造和实现价值；培养学生的理想和信念意识，使其懂得作为当代的青年学生，必须树立崇高的职业理想，把自己的人生追求与社会需要结合起来，付诸实践，铸就辉煌的人生。

充分认识树立伟大理想的作用

处理好个人与社会的关系，个人价值的实现与中国特色社会主义共同理想的关系

自主学习、合作探究式、展示式教学方法

教

学

内

容

及

教

学

过

程

教学重点

教学难点

教学方法

一、导入：

多媒体展示图片“东兴饭局”：

二、新课：

（一）班级同学分组讨论探究：图片中人物的生平和主要事迹，思考他们所创造的个人价值和社会价值，并探究他们成功的原因有哪些？

（二）展示探究成果：

1、个人价值：

1

2、社会价值：

举例：

马云的成功极大的推动了“互联网+购物”，方便人们购买更丰富的商品，方便卖家将自己的产品售卖到更远的地方，扩大自己的营业范围。

“滴滴”的成功极大的推动了“互联网+出行”，使人们的出行更加方便，优化社会资源的配置，促进社会就业。

“美团”的成功极大的推动了“互联网+美食”，让宅男宅女们足不出户，享受种类繁多的美食。

“微信”的成功，方便了我们方方面面的生活。维系支付、就医、水电费、信用卡还款等等。

······

2

3、他们取得成功的原因（关键词展示）：

敏锐的商机、坚定的理想信念、团队协作、抓住市场先机、敢为人先、敢于创新、艰苦奋斗、努力拼搏、社会提供的客观条件、为人民服务······

4、取得成功的原因很多，今天我们主要探究理想信念对一个人成功的重要作用。从上面的探究中，我们知道理想信念对一个人的成功是非常重要的，到底有多重要呢，请看一个哈佛大学的研究成果：

哈佛大学在1953年做过一个关于目标对人生结果影响调查。对即将走出校园的学生调查他们的目标，结果如下：

27%的人没有目标。

60%的人目标馍糊。

10%的人有清晰但比较短期的目标。

3%的人有清晰且长远的目标。

25年后，哈佛大学再次对这群学生跟踪调查，发现：

3%有清晰而且长远的目标的人：

一直朝着同一个方向努力，成为社会各界的顶尖成功人士，他们不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

10%有清晰但比较短期的目标的人：

他们生活在社会的上层，他们的短期目标不断达成，成为行业专业人士，有很好的工作，比如医生、律师、公司高级管理人员等。

60%目标模糊的人：

他们生活在社会的中层或下层，尽管能够安稳地生活，但是没有取得什么成绩。

27%没有目标的人：

他们生活在社会底层，生活得十分不如意，不断抱怨社会和他人，经常失业，家庭也不幸福。

由此说明了定目标的重要性！那么应该要如何定目标？人生目标的实现和中国特色社会主义共同理想之间的关系是怎样的呢？

5、学生自由发言：

（1）每次考试的目标分数。

3

（2）高考的理想学校。

（3）职业理想、人生理想的树立和坚持。

（4）我国已进入中国特色社会主义新时代，这是大有可为的时代，作为青年学生要坚定理想信念，实现人生价值，成就伟大梦想。

6、理论评析：全班大声朗读原文109页正文“理想、信念体现了人们对美好生活的向往和追求···努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”

7、情感升华，观看励志视频：《为梦想疯狂101次》

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教学反思

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