哲学史上的伟大变革公开课教案｜教案在线预览

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哲学史上的伟大变革教学目标1、知识目标: 识记理解马克思主义中化的三大理论成果。2、能力目标: 能够理解并运用马克思主义中国化成果以及马哲与中国化成果之间的关系。3、情感态度价值观目标: 初步培养学生学习哲学兴趣,学会运用辩证思维思考问题。学情分析般普通高中学校的一般班级,学生来自农村和城市,学习基

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2024-10-18 19:06:16

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学校：福建省龙海程溪中学

哲学史上的伟大变革公开课教案

未知

2024-10-18 19:06:16

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关键词：哲学史上的伟大变革公开课教案

正文

哲学史上的伟大变革

教学目标

1、知识目标: 识记理解马克思主义中化的三大理论成果。

2、能力目标: 能够理解并运用马克思主义中国化成果以及马哲与中国化成果之间的关系。

3、情感态度价值观目标: 初步培养学生学习哲学兴趣,学会运用辩证思维思考问题。

学情分析

般普通高中学校的一般班级,学生来自农村和城市,学习基础不够扎实,学习习惯也不是很好。

教学重点、难点: 马克思主义中国化的三大理论成果及基本内容

【导入】创景示标

知识回顾:哲学与时代的关系? 学生回忆、回答(略)。根据新旧知识之间的联系引出本节课知识——马哲。

【讲授】哲学史上的伟大变革 (过渡)为什么产生于19世纪30年代的马克思主义哲学至今仍然没有过时? 马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质,随着时代和历史条件的变化而变化,是不断接受实践检验的开放性的科学理论,始终保持着强大的生命力。

马克思主义中国化——马克思主义在中国的传播和发展的过程,在这一过程中产生了重大理论成果。

三、马克思主义中国化的理论成果

我们党在马克思主义中国化的历程中,创立了中国化的马克思主义,形成了***思想和中国特色社会主义理论体系,这个体系由邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观构成。这些理论成果的相继形成,不仅标志着马克思主义中国化的不断发展,而且指导中国社会发生了翻天覆地的变化。

【活动】学生参照课本22－23页内容完成成果名称

主题

内容 (1)***思想

关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结

精髓是实事求是, 灵魂是实事求是、群众路线、独立自主 (2)中国特色社会主义理论体系

①邓小平理论

如何建设社会主义,如何巩固发展社会主义

主题是

什么是社会主义,怎么样建设社会主义

②三个代表

创造性回答建设什么样的党,怎样建设党的问题

本质

是立党为公,执政为民, ③科学发展观(最新成果) 科学回答实现什么样的发展,如何发展的问题

一脉相承又与时俱进的科学理论, 重要指导方针,重大战略思想。

【练习】哲学史上的伟大变革 1.马克思主义中国化的理论成果有那些? 2.完成练习册上的习题

【测试】哲学史上的伟大变革易错易混点

辨析

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最高理论成果吗? 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新理论成果。马克思主义是发展的理论,它会随着社会实践的发展而发展,以后还会有更新的理论成果出现。

【作业】哲学史上的伟大变革马克思主义中国化的三大理论成果及基本内容是什么?

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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