单元复习与测试优秀教学设计

哲学复习提要

前言和第一课

一、基本概念

1. 哲学：是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。

2. 马克思主义哲学：是辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。

3. 世界观：是人们对整个世界以及人和世界的关系的根本观点、根本看法。

4. 方法论：是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

5. 物质：是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。

6. 意识:

是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映，是人脑特有的机能。

7. 意识对客观事物的反作用：是指意识指挥人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。

8. 一切从实际出发：是指人们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。

9. 唯物主义：认为世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。

10. 唯心主义：认为世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是

意识决定物质。

11. 哲学的基本问题：是物质和意识的关系问题。

二、基本原理和方法论

1. 世界的物质性原理

内

容：物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。

方法论：一切从实际出发。

2. 物质决定意识的原理

内

容：物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。

方法论：一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。

3. 意识能动作用的原理

内

容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，正确反映客观事物及其规律的意识促进事物发展，歪曲反映客观事物及其规律的意识阻碍事物发展。

方法论：要重视精神的力量和意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4. 物质和意识辩证关系的原理

内

容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，正确反映客观事物及其规律的意识促进事物发展，歪曲反映客观事物及其规律的意识阻碍事物发展。

方法论：既要坚持一切从实际出发，使主观符合客观，要重视精神的力量和意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

第二课

一、基本概念

1. 联系：事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

2. 原因：引起某种现象产生的现象。

3. 结果：被某种现象引起的现象。

4. 因果联系：引起与被引起的关系。

5. 整体：事物的各内在部分相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。

6. 部分：构成事物有机统一体的各个方面及其发展全过程的各个阶段。

7. 运动：是物质的根本属性和存在方式，指宇宙中一切事物的变化和过程。

8. 静止：指事物之间的空间位置保持不变和事物的某一性质在一定时期内基本不变，是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。

8. 发展：新事物代替旧事物的过程。

9. 新事物：符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途

的事物。

10. 旧事物：违背客观规律，正在日趋灭亡的事物。

11. 规律：是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

12. 规律的客观性：是指规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，表现为规律不能被创造、不能被消灭、不可抗拒。

13. 实事求是：从客观实际出发，从中引出其固有的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。

14. 解放思想：就是在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。

二、基本原理和方法论

1. 普遍联系的观点

内

容：联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。整个世界是一个普遍联系的统一整体，任何事物都是相互联系的，孤立的事物是没有的。

方法论：坚持用联系的观点和分析和处理问题。

2. 原因和结果的辩证关系的原理

内

容：原因和结果之间既相互区别，又相互联系；既相互依赖，又在一定条件下相互转化。

方法论：要提高实战活动的自觉性和预见性。

3. 整体和部分的辩证关系的原理

内

容：整体和部分之间既相互区别，整体处于统率的决定地位，具有部分根本没有的功能；又相互依赖，相互影响，相互转化。整体由部分构成，部分会制约整体，在一定条件下关键部分的性能会决定整体的性能状态。部分是整体中的部分，整体的性能状态会影响部分的性能状态。

方法论：既要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标；又要重视局部，力求发挥整体的最大功能。

4. 物质和运动的辩证关系的原理

内

容：物质和运动之间是密切联系、不可分割的辩证关系。物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体。离开物质谈运动和离开运动谈物质都是错误的。

方法论：坚持运动、变化和发展的观点分析和处理问题。

5. 运动和静止的辩证关系的原理

内

容：运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的，动中有静，静中有动，任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一，。

方法论：既要看到事物的绝对运动，又要看到事物的相对静止。

6. 变化发展的观点

内

容：发展是新事物代替旧事物的过程。整个世界是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，任何事物都是运动、变化、发

展的，绝对静止的事物是不存在的。

方法论：坚持用变化变化发展的观点和分析和处理问题。把事物看作一个变化发展的过程，分析事物所处的发展阶段和地位，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

7. 规律的客观性原理

内

容：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移。人们不能创造、改变和消灭规律，必须尊重规律，按规律办事，违背规律必然遭到规律的惩罚。

方法论：必须尊重规律，按规律办事，做到实事求是。

8. 人与规律的辩证关系的原理（客观规律性与主观能动性的辩证关系的原理）

内

容：规律是事物运动过程本身所固有的本质的必然的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移，人们必须尊重规律，按规律办事；人们又能够发挥主观能动性去认识和利用规律，为人类造福。

方法论：必须尊重规律，按规律办事，做到实事求是。

第三课

一、基本概念

1.

矛盾：是事物自身包含的既对立又统一的关系。

2.

对立：指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性和趋势。

3.

统一：指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，表现为矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化。

4.

矛盾的普遍性：是指矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终。即事事有矛盾，时时有矛盾。

5.

矛盾的特殊性：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。其表现为：不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方也各有其特点。

6.

具体问题具体分析：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

7.

主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。

8.

次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。

9.

矛盾的主要方面：在事物内部处于支配地位、

起

主导作用的矛盾方面。

10.

矛盾的主要方面：在事物内部处于被支配地位、

不起主导作用的矛盾方面。

二、基本原理和方法论

1.

矛盾的观点

内

容：任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

方法论：坚持两点论、两分法，要一分为二地看问题。

2.

矛盾的普遍性原理：

内

容：矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终。

方法论：承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；坚持两点论、两分法，反对一点论和片面性。

3.

矛盾的特殊性原理：

内

容：矛盾具有特殊性。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（不同的事物有不同的矛盾；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方也各有其特点。）

方法论：坚持做到具体问题具体分析。

4.

矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理

内

容：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。二者相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。

方法论：认识事物要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；要掌握科学的工作方法。

5.

主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理

内

容：主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的。二者既相互区别，又相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化。主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，规定和影响次要矛盾的存在和发展。次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。

方法论：坚持两点论和重点论的统一。既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

6.

矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理

内

容：矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的。二者既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。矛盾的主要方面在力量上超过次要方面，在地位上支配次要方面，起着主导作用，事物的性质主要由矛盾的主要方面决定。

方法论：坚持两点论和重点论的统一。看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。

第四课

一、

基本概念

1.

内因: 是事物的内部矛盾。

2.

外因: 是事物的外部矛盾。

3.

量变:

是事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化。

4.

质变: 是事物显著的、根本性质的变化。

5.

唯物辩证法:

唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

6.

形而上学: 形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

二、基本原理和方法论

1．

内因和外因辩证关系的原理

内

容：事物的发展是内因与外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。

方法论：坚持内因和外因相结合的观点。

2．

量变和质变辩证关系的原理

内

容：量变和质变是事物发展的两种状态。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。事物就是在量变和质变的循环往复中无限向前发展的。

方法论：用量变引起质变的道理看问题，要注重量的积累，要坚持适度原则，要不失时机地促成飞跃。

3．

事物发展的前进性和曲折性相统一的原理

内

容：事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。

方法论：坚持前进性和曲折性相统一的观点。既要相信新事物不可战胜，促进新事物的成长；又要准备走曲折的道路，推动事物在曲折中前进。