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《哲学生活》---辩证唯物论教学设计授课人课题孙晓双辩证唯物论知识目标授课单位丹东二中授课时间课型2018﹒3﹒21 二轮复习课教学目标1、识记物质与意识辩证关系、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、意识的能动作用、一切从实际出发，实事求是。2、理解物质、运动、规律的概念。在一轮复习的基础上构建知识
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- 2018-09-01 06:25:00
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综合探究 与时俱进 求真务实课件配套优秀教案设计
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关键词：综合探究 与时俱…课件配套优秀教案设计
正文
《哲学生活》---辩证唯物论
教学设计
授课人
课题
孙晓双
辩证唯物论
知识目标
授课单位
丹东二中
授课时间
课型
2018﹒3﹒21 二轮复习课
教学目标1、识记物质与意识辩证关系、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、意识的能动作用、一切从实际出发，实事求是。
2、理解物质、运动、规律的概念。
在一轮复习的基础上构建知识体系框架，培养学生的理论思维能力、锻炼灵活运用知识的能力。
能力目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学手段
一、课前默写、提问
学生默写辩证唯物论的目录，包括单元、课、框题；教师提问具体框题下目题标题。
二、预习汇报
（教师板书，引导学生回答问题）(手绘思维导图)
情感态度与通过对本课的学习，培养学生思辨能力，结合高考在即的现价值观目标
实情况鼓励学生充分发挥主观能动性，把握规律，走向成功。
物质与意识辩证关系 意识的能动作用
讲授法与引导学生练习法相结合 多媒体辅助教学 教学内容
设计意图
师生互动
检测课前背诵预习情况，对唯物论知识点有宏观上的把握。
检测预习效果，和学生共同构建框架，实现对重点知识点的回顾和掌握。
学生默写，
老师提问
学生回答，教师重点点拨
三、经典例题：
（一）选择题：
第一题：考查“尊重客观规律与发挥主观能动性”
第二题：考查“意识的主动创造性”
第三题：考查“意识是客观存在的反映”
第四题：考查“物质与意识关系”
第五题：考查“绝对运动与相对静止”
第六题：考查“意识是社会发展的产物”
第七题：考查“意识的能动作用”
【过程】
1.5分钟时间做题
2.学生讲解，教师点拨，突出重难点
3.总结这7道选择题涉及的答题方法
【总结】
1.
浏览设问，找准关键词
2.
排除错误选项
3.
仔细阅读题干，并有重点圈画，提取有效信息
4.
排除与题干无关或片面选项
四、课堂小结
1.总结板书
2.重点强调掌握“物质与意识辩证关系原理及其方法论”
“规律客观性原理及其方法论”
“意识能动作用原理及其方法论”
五、课后作业
（1）整理课堂内容
（2）做金牌学案练习册
通过经典例题分析，实现重点突破，培养学生分析及解决问题的能力，掌握答题技巧。
巩固本节课所学知识
讲练结合，探究并归纳总结，共享成果
文档信息
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关于本教案的常见问题
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