我的发现•日积月累展示台教学设计及教案分析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

我的发现·日积月累教学设计(第二课时)执教:番禺区南村镇梅江小学冯婉仪【学习目标】1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语。【重点难点】积累打比方的句子和谚语;能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。【教学过程】一、复习导

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-13 00:42:00

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学校：南村镇梅江小学

我的发现•日积月累展示台教学设计及教案分析

未知

2018-04-13 00:42:00

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关键词：我的发现•日积月…教学设计及教案分析

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我的发现·日积月累教学设计(第二课时)执教:番禺区南村镇梅江小学冯婉仪

【学习目标】

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语。

【重点难点】

积累打比方的句子和谚语;能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

【教学过程】

一、复习导入

1、回顾第一单元及第二单元主题及关键词。

2、引导学生总结第三单元主题及关键词。

二、我的发现,潜心研究

1、观察书本两个例子,分享发现了什么?(反问句改为陈述句)

2、回忆反问句改陈述句三步骤:

①有“不”加“不”,没“不”去“不”;

②去掉反问词;

③问号改为句号。

3、结合书本两个理解带领学生根据步骤转化句子。

4、总结反问句特点:明知故问、意思不变

5、课堂即时消化练习:

①羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?

②杨桃是这个样子的吗?

③随处乱扔垃圾,这就是少先队员应该做的事?

④大雁离开了同伴,不是感到很孤单了吗?

⑤爸爸的教诲,不是让我一生受用吗?

⑥我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢?

三、日积月累,深入强化

1、齐读五个句子,回忆课文后观察,你发现了什么?(比喻句)

2、复习比喻句三要素:本体、喻体、比喻词。带学生找到书本五个例子的本体、喻体以及比喻词。

3、归纳常见比喻词(像、似、仿佛……)

4、带领学生找到学过课文里的比喻句。

四、课堂小结

这节课我们学习并练习了重要的“反问句改陈述句”以及“比喻句三要素”,同学们在课后要多复习,争取运用到自己的作文里去,升华自己的作文!

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学设计及教案分析