21 植物妈妈有办法名师教学设计2

植物妈妈有办法

滦南三小杨雅茹

一、导入

师:大家请看,这是什么呀?知道它的名字吗?它属于植物,你们喜欢这些美丽的植物吗?(喜欢)老师还给大家带来了许多呢!如果认识它们,就让我们大声喊出它们的名字!(课件出示)

师:这些植物漂亮吗?(漂亮)千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。那么,植物是怎样传播种子的?它是如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?今天就让我们继续学习《植物妈妈有办法》,跟老师一起板书课题。(板书课题),齐读课题。

二、复习生字

师:上节课我们已经学习了本课的生字。下面老师来看一下哪位同学已经认识这些生字朋友了,请你举手回答。要求:把音读准确。

师:同学们掌握得非常好。下面,请同学们把书打开,翻到78页,数一数这首诗歌一共有几个小节。(5个)先听老师把课文读一读,看一看这篇课文向我们介绍了哪几位植物妈妈?(指名回答)下面,请同学们用自己喜欢的方式来读一读这篇课文,一边读一边想,这篇课文还写了些什么呢?(生自由读)

三、学习第一小节

师:孩子们,你们喜欢这篇课文吗?(喜欢)那么,谁愿意给大家读一读第一小节?(指名读、齐读)

师:孩子如果已经长大,谁知道在这句话中,孩子是指什么?(植物的种子)这句话中的长大又是指什么?(种子已经成熟)

师:就得告别妈妈,四海为家。“告别妈妈”是什么意思?谁能给它换种说法?(离开妈妈)“四海为家”又是什么意思呢?(1、种子到处生根发芽2、植物的种子到各个地方去生根发芽)

师:种子就要“四海为家”了,心情会怎样?(高兴、开心、愉快)是啊,多么高兴呀!因为它们长大了,可以到外面闯世界,到广阔的世界去安家,多自豪啊!下面就让我们带着高兴的心情再来读一读第一小节。(指名读、齐读)“植物要旅行”指的是什么呢?(植物传播种子)

师:是啊,牛马有脚,鸟有翅膀,而植物呢?没有脚,没有翅膀。它们靠什么旅行呢?不要担心,它们的妈妈很聪明,它们有很多的好办法。

四、学习“蒲公英”

师:让我们先来看看蒲公英妈妈。谁喜欢蒲公英妈妈?那么,谁能带着对蒲公英的喜爱把第2小节读给我们大家听一听?

师:谁来说说,蒲公英妈妈为她的孩子们准备了什么? (降落伞)看,老师这里就有一顶降落伞。谁看到过降落伞?你是在哪看到的?那么谁能说一说一般在什么情况下会用到它呢?(飞机出现故障或者飞机遇到危险的时候)有了降落伞,人们就可以安全着陆了。

师:那么,蒲公英妈妈为她的孩子们准备的是什么样的“降落伞”呢?大家请看,这是一张蒲公英种子的图片。在这里“降落伞”实际上是指蒲公英种子的哪一部分呢?(蒲公英种子上面的绒毛)为什么把它说成是“降落伞”呢?(非常像)有了降落伞,蒲公英的种子就可以安全落地了,可见蒲公英妈妈是多么爱自己的娃娃呀!

3、师:那就让我们带着这份爱再来读一读这一小节的前两行。(男生读、女生读)

4、师:蒲公英的娃娃除了有降落伞,还得靠什么的帮助才能飞到很远的地方呢?(风)书中说只要有风——(轻轻吹过)轻轻吹是怎么吹?让我们试一试。很轻很轻的,所以“轻轻”这两个字要读得轻柔一些。跟老师读。(指名读、齐读)

5、师:风轻轻一吹,蒲公英的种子就怎么样?(纷纷出发)

让我们来看一看。(课件演示)谁来说说纷纷出发就是怎么出发呢?(一个接一个地出发,不断地出发)

师:假如你们现在就是一颗颗纷纷飞出的蒲公英宝宝,你打算飞到哪里去安家呢?(森林、田野、海滩、山洼、草地——)

师:飞到哪儿,就在哪儿安家,用课文中的一个词来说,就是——(四海为家)你们都可以四海为家了,真得感谢蒲公英妈妈的好办法,谁再来读一读第二小节。(指名读、齐读)

五、学习“苍耳”

师:就这样蒲公英妈妈在风婆婆的帮助下,让每个孩子都找到了自己的新家。聪明的苍耳妈妈也有个好办法,下面,老师请一位喜欢苍耳妈妈的小朋友来读一读第三小节。(指名读、齐读)

师:谁来说说苍耳妈妈又有什么好办法呢?谁能用课文中的话来回答。(苍耳妈妈给孩子们穿上了带刺的铠甲,只要挂住了动物的皮毛,就能走到田野山洼。)

师:你们知道什么是铠甲吗?(出示图片)谁知道它是用来干什么的?(古代士兵打仗时穿的衣服,它很硬,是用铁等金属做成的)同学们知道的可真多!

师:那么,苍耳妈妈给孩子们准备的带刺的铠甲是什么呢?今天,苍耳宝宝也来到了我们的课堂上。(图片出示)谁来说说它长得什么样?(身上有很多小刺、椭圆形、浅褐色、有硬壳)

师:同学们观察得真仔细!苍耳宝宝的外面是一层硬壳,上面长满了小刺,谁知道这些小刺有什么用处呢?(能挂住动物的皮毛)

师:是呀,苍耳宝宝正是在这些动物的帮助下才能到远方去快乐的旅行!

(课件演示)你们看,一只小兔跑来了,苍耳可没放过这个好机会,一下子就挂在了它的皮毛上,看着兔子带着自己的孩子去旅行,苍耳妈妈会对兔子说些什么呢?(1、兔子谢谢你,带着我的孩子去旅行。2、兔子谢谢你,有了你的帮助,我的孩子就会找到新家了。)

看,谁又来了?它可能把苍耳宝宝带到哪里?(小鹿、山羊、狐狸、小猫——)(森林、小河边、田野、菜园、山洼——)

它们走到哪里,苍耳宝宝就会在哪里安家,用书中的词就是——(四海为家)

师:你们觉得苍耳妈妈的办法怎么样?(有趣、有意思、神奇、奇妙——)是呀,多么巧妙的方法呀!不仅可以保护孩子,还能使孩子挂在动物的身上四处安家。下面就让我们带着这种喜爱的心情再来一起读一读第三小节。

六、学习“豌豆”

师:蒲公英、苍耳妈妈传播种子的方法有趣,豌豆妈妈

的办法更奇特,谁来读一读第4小节?(指名读、齐读)师:大家请看,这是一株豌豆,上面的豆荚可真多呀!那么说来说一说豌豆妈妈是怎样来传播种子的?(指名回答)豌豆妈妈要靠谁的帮助?(太阳)豆荚在太阳晒后就会——(炸开),会发出什么声音?从文中找(啪)“啪”是个拟声词,我们读的时候要读得干脆一些,跟老师读。(指名读、齐读)

师:在太阳的帮助下,豌豆宝宝们就要去旅行了,它们的心情是什么样的?(高兴、开心)从书中哪个词可以看出来?(蹦着跳着)

说得太对了,那么谁再来读一读这一小节,要读出豌豆宝宝那种欢快的心情来呢?(指名读)

师:你们想看小豌豆是怎么蹦着跳着离开妈妈的吗? (播放课件)

师:老师也很喜欢豌豆妈妈,因为她让自己的孩子保持愉快的心情。下面老师把这一小节读一读,在我读的时候,谁能用动作来表演一下小豌豆呢?(指名表演)

师:这位同学表演得可真棒!蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈在风、动物、太阳的帮助下,让自己的孩子去四海为家,它们的办法多么奇妙啊!

七、学习“第5小节”

师:那么,植物传播种子是不是就只有这几种办法呢?

那么就请大家认真读一读第五小节,看一看,你从这一小节中都知道了什么?(1、植物妈妈的办法还有很多很多2、我们要学会仔细观察)

师:是啊,同学们真聪明,只要做个细心的孩子,你就会发现很多大自然的秘密。都谁想做仔细观察的好孩子,那么就请你们把最后一小节一起大声地读一遍。

师:老师相信你们一定都是仔细观察的好孩子。谁来说说你还知道哪些植物传播种子的办法?(1、椰子成熟了,就会自己落下来,落在水里就漂走了,飘到哪就在哪安家。2、柳树的种子柳絮会随风飘扬。2、小草的种子成熟后,在风的吹拂下,种子落在哪就在哪长出小草来。4、野葡萄成熟后会被小鸟吃掉,野葡萄的种子就会随着小鸟的粪便排出体外,落在哪就在哪生根发芽。)

师:同学们了解的可真多,老师也知道一些植物传播种子的方法呢,你们想看吗?(播放课件)

师:植物传播种子的办法可真多呀!你们喜欢这些植物吗?今天,老师给大家留一个作业,就是仿照本篇课文,为你喜欢的植物编一首儿歌。我相信大家一定会编得非常精彩!

结束语:第二年春天到了,春风轻轻地吹,小雨沙沙地下,睡醒的种子发芽了。在《小雨沙沙》这首歌曲中,我们的课也要结束了。最后,希望大家都能做细心的孩子,做有

心的人,那样,你就能在大自然的怀抱中发现更有趣的事物和现象,得到更多的乐趣。