语文天地教学内容分析

口语交际《我喜欢的花》教学设计

铁家堡小学何炜玮

教学目的:1让学生掌握基本的观察方法,引导学生在进行观察;

2指导学生记录观察结果,说出植物的花、茎、叶有什么特点;

3说出对一种植物的喜爱之情。

教学重点:观察方法的掌握;

比喻句的运用。

教学难点:记录观察结果;连句成文。

教具准备:花一盆、观察卡若干、花卉图片。

电教手段:多媒体。

德育目标:培养学生热爱自然的情操,落实环保行动。

教学过程:

一、课前导语。

(同学们,是谁把我们的校园装扮得这么美丽呀?)

学生甲:是五颜六色的花朵。

学生乙:是绿绿的草地。

学生丙:是高大的树。

(你们说得好极了,从你们的回答中,老师发现大家和我一样,很喜欢花、草、树、木,它们就像美丽的仙子,把我们的环境装扮得十分美丽。今天我们就来上一堂口语交际课,说

一说我们喜欢的一种植物。)

二、观察实物,掌握基本的观察方法。

1出示栀子花一盆,作简单介绍。

这是一盆栀子花,秋天开花,喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单,夏天晚上浇水,冬天早上浇水,我觉得她像一个美丽的姑娘。

2逐步引导观察,指导记录观察结果。

(任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方,现在请大家睁大眼睛,认真地与老师一起来观察观察,并把结果记下来。)

a看颜色

(栀子花的叶子是什么颜色?)

学生甲:兰花的叶子是绿色的。

(那么,我请两位同学上讲台来近距离观察一下,看看他们会不会有新发现,指名观察。)学生乙:我发现栀子花刚长出来的叶子它的颜色比较浅,而老叶子是深绿色的。

学生丙:我看见栀子花的叶子尖上有褐色的东西。

(他们不但观察仔细,说得也很好。就像他们说的那样,栀子花叶子的颜色是由浅绿色慢慢变成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。)

[板书:看颜色观察深浅

栀子花叶先浅绿后深绿]

b认形状

(植物的叶子是各种各样的,不但颜色不一,就连形状也千奇百怪,谁来说一说你见过的叶子的形状?)

学生甲:我见过荷叶,它是圆的。

学生乙:我有一片枫叶,它像手掌的形状。

学生丙;我觉得铁树的叶子很奇怪,很小又一排排的。

……

(表扬刚才回答的同学。现在我们来看看栀子花叶子的形状。)

明确:椭圆形。

[板书:认形状各种各样

栀子花叶椭圆形]

c闻气味

(有些植物本身带有味道,细心的我们可以去闻一闻,注意保护自己的小鼻子哟,千万不能离它们太近!)

[板书:闻气味]

3刚才我们做的工作叫观察,你知道了哪些方法呢?

明确:看——认——闻——记

4实地观察,巩固方法。

(老师想请大家去校园里仔细观察你自己喜欢的植物,用刚才的方法,邀上你的伙伴,一起去外面吧!记住结果,填写好观察卡。)

[20分钟后,检查学生的观察卡,简单评价。]

5演示多媒体,让学生观看花卉的图片,丰富观察内容。

三、根据观察卡,整理句子。

1出示观察卡和一篇范文。

范文:栀子花

我们的教室里养了三栀子花,这是我最喜欢的花。

它的叶子总是绿绿的,刚长出来时是青绿色的,后来慢慢变成深绿色,还是那么好看。花儿呢,洁白得像云一样,开在绿叶丛中,别提有多漂亮了!

同学们轮流给栀子花浇水,我们是那么小心,害怕伤着它们!而我每天都会去看看它们,真希望它们能永远陪着我!

2比喻句的写法。

(比喻句可以让我们的文章更优美,而且聪明的你们一定能写出很好的比喻句。请把下面的范句读出来,并补充新的比喻句。)

①火红的玫瑰花像女孩子的胭脂。

粉红的桃花像-------。

②老师的魔草就像多莱a梦的头发。

铁树的一整片叶子像----------。

四、小结。

(今天我们主要学习了观察植物的具体方法,大家非常认真,所以学得很好。我希望大家能多去看看外面的世界,观察得多了,就会有说的内容,多说就会提高我们的口语表达能力。除了观察,同学们可以发挥想象,说出让人赞叹的比喻句,作文就篇篇能做范文了。)