练习三ppt课件教学实录

找规律

(乘数是整十数的乘法)

新兴镇亚东小学李元勇教学内容:找规律(课本第 30--31 页.)

教学目标:

1.探索两个个位都是 0 的两位数和三位数的乘法计算,并解释计算的过程与方法。

2.在数学情境中,探索、发现乘法的运算规律,发展发现问题和提出问题的能力。

3.能根据运算规律从已知算式推出未知算式,发展运算能力。

教学重点:理解掌握两位数乘两位数的计算方法

教学难点:感受积的变化规律。

教学关键:理解掌握两位数乘两位数的计算方法

教学方法:小组合作法、交流法、探索法、导练法。

教具:课件

教学过程:

一、复习导学、揭示课题:

1.提问:原来我们学过的乘法都有什么内容?

2×3= 5×1= 12×3= 14×2=

10×4= 30×3= 2×200= 60×2=

500×4= 6×70= 90×7= 8×600=

通过回答,明确:末尾有0的多位数乘一位数,只要把多位数0前面的数字与一位数相乘,然后在乘得的结果后面添上0,多位数后面有几个0,就添上几个0。

2.找规律,填空。

10、()、30、()、50、()。

10、()、1000、()、100000。

提问:说一说有什么规律。板书课题:找规律。

二、探究体验,展示过程。

1.算一算。

5×1= 3×2= 12×4=

5×10= 3×20= 12×40=

50×10= 30×20= 120×40=

(1)课件出示教材30页第一个问题中的三组算式。

师:请大家先观察一下每组中算式之间有什么联系,再想想该怎样计算出结果。学生独立观察、思考该怎样计算出结果。

(2)组织学生讨论交流。

师:计算出结果了吗,是怎样计算的?请说一说。

预设根据乘法的意义计算出结果,重点理解下面四个算式的算法。

50×10就是50个10,是500,即50×10=500。

30×20就是30乘2个10,30×2=60,所以30乘2个10等于60个10,即60×10=600,所以30×20=600。

12×40就是12乘4个10,12×4=48,所以12乘4个10等于48个10,即48×10=480,所以12×40=480。

120×40就是12个10乘40,12×40=480,所以12个10乘40等于480个10,即480×10=4800,所以120×40=4800。

根据学生的汇报,师用课件出示每组算式的结果。

今天,我们学的是乘数是整十数的乘法

2.看一看。

(1)提出问题。师:观察上面每组算式中乘数和积的变化,你能从中发现什么规律?学生在小组内讨论,说说自己的发现。

(2)集体交流。师:通过刚才的观察,你们有什么发现?跟全班同学说一说吧。学生可能会有以下几种描述:

①两个数相乘,其中一个乘数不变,另一个乘数乘10,积也乘10;

②两个数相乘,其中一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的10倍,积也扩大到原来的10倍;

③两个数相乘,如果两个乘数都扩大到原来的10倍,那么积就扩大到原来的100倍。

3.根据规律写算式。

(1)课件出示下列算式。

6×3=15×4=18×2=

提出要求:根据你的发现再写出几组算式。

学生仿照上面的算式自己想一想,写出几组算式。

(2)交流想法和体会。组织学生说一说各自的想法和体会。

师:你们是怎样想出这些算式的?通过写这些算式你们体会到了什么?(生自由说一说)

4.根据规律计算。

(1)课件出示教材30页的第四个问题,请学生仔细读题,理解题意。

师:还记得我们刚才发现的规律吗?你们能利用发现的规律直接写出这些算式的结果吗?学生独立思考,尝试根据16×3=48,直接写出其他算式的结果。

(2)引导学生交流,用已经发现的规律来说明计算的过程。

师:这些算式你们分别是根据什么规律算出结果的?说一说。学生交流汇报,师相机指导。

乘数是整十数的乘法的计算方法:先把乘数中末尾0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添上几个0.

5.拓展:思考?

乘得的数末尾添()个0。

1600×300=

照样子,你能写几个算式。写一写。

三、拓展练习:

1、独立完成练一练第1题。

2、书上第 31 页第 2 题有多种计算方法,教师可以引导学生进行逆向思维。然后由学生独立完成。

2.书上第 31 页 3、4 由学生独立完成,可以列表,也可以写算式。

3.练习:P31 第 5 题由学生独立完成,归纳计算程序,明确步骤。

先计算13×7=91 16×6=96 在添上原来因数中被省略的 0,即

13×70=91016×60=960

四、本节小结

师:这节课,你们有什么收获?

师生小结:先计算末尾 0 前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的0。求出积。

板书设计:找规律

——乘数是整十数的乘法

5×1= 5 3×2=6 12×4=48

5×10=50 3×20=60 12×40=480

50×10=500 30×20= 600 120×40=4800

先把乘数中末尾0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添上几个0.