信息窗二（7的乘法口诀）ppt配套的教学设计方案

“7的乘法口诀”教学设计

-----曾利芬

教学内容:

青岛版义务教育课程标准实验实验教材二年级(上册)第四单元第二个信息窗的内容。

教学目标:

知识与技能:掌握7的乘法口诀。

过程与方法:合作探究学习编制7的乘法口诀,熟记7的乘法口诀。

情感态度与价值观:提高解决实际问题的能力。

教学重难点:

编制7的乘法口诀,熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决一些简单的用乘法计算的实际问题。

教具准备:

课件、卡片、转盘

教学过程:

一、复习导入

1.对口诀

二三()三四()四五()五六()

2.直接说出得数,并说一说你是用哪一句口诀算的。

2×4= 3×4= 5×5= 4×6=

引出课题:我们已经学了2到6的乘法口诀,那接下来我们一起学习7的乘法口诀。

老师板书:7的乘法口诀

二、动手操作,探究新知

㈠编口诀。

1.欣赏短片。

老师:这是什么昆虫呀?(大屏幕出示图片)学生:七星瓢虫。

老师:它为什么叫七星瓢虫呢?

学生:因为它背上有7个黑点。

2.出示表格:动手填一填。

⑴老师引导填表。

⑵小组合作,编制7的乘法口诀。

⑶交流、反馈。

⑷总结口诀。

㈡读口诀,记口诀。

1、全班齐读口诀。

2、自由读。

3、考考你。

4、对口诀。

5、集体背。

㈢写一写。

学生独立把课本72页7的乘法口诀补充完整。尽量不看黑板。小组内互相检查。 三、练习设计——开放

1、出示大屏幕：齐读这段文字，找一找有几句乘法口诀？请你读一读。再把乘法算式说出来。

一七得七1×7＝7 27×1＝7 7

2、出示大屏幕:全班齐读题，并在（ ）里填数。 3、玩转盘。

四、联系实际，解决问题：

观察本班学生这节课的座位，用这节课学到的口诀求出人数。 五、课堂小结：

这节课你学到了什么？回家之后背给爸爸妈妈听。 六、板书设计：

7的乘法口诀

二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42

七七四十九 ×7=49