信息窗二（认识锐角和钝角）国家获奖教案.pdf

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关键词：信息窗二（认识锐…国家获奖教案

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【课题】认识锐角和钝角

【执教者】黄思华

【教学内容】青岛五•四学制2011课标版二年级上册.第二单元信息窗二

【教材分析】

一年级时学生已初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形,本单元继续教学平面图形的知识。前两个课时已教学了角的初步认识、直角的认识,并会用三角尺画角和直角、判断直角。接下来此课时将教学锐角和钝角,本课的教材编排首先通过一个做角的活动,唤起学生旧知的同时提高学生对角的感性认知,并通过学生讲述做了一个怎样的角且提出什么问题,引出本课新知。本课的自主练习也通过多种形式的题目帮助学生巩固新知。

【学情分析】

在学习本课前学生已学习了角、直角、会画角和直角并清楚判断一个角是否是直角。本课是在学生有了以上基础的情况下进行学习,学生通过课上、课下以及课外阅读书物对本课知识已有了或多或少的了解,大部分同学能准确判断出锐角和钝角,还有少部分同学对此知识没用接触。另外由于二年级学生还处于低年段,注意力比较易分散,在教学过程中需创设多个活动以及有趣情境分别引导学生有效复习、探究新知、巩固新知、生活拓展,寓教于乐。学生通过动手、动眼、动嘴、动脑等多感官的参与下积极有效的学习新知。

【教学目标】

1.结合生活情境及操作活动,初步认识锐角和钝角,会用三角尺判断锐角和钝角。

2.经历观察、操作、分类和比较等数学活动,初步培养观察能力、实践能力和抽象能力,加强用数学眼光看事物的意识。

3.在活动中感受数学与生活的密切联系,丰富形象思维,感受数学美,激发学习兴趣。【教学重点】

能辨认锐角、钝角,并说出角的名称。

【教学难点】

理解锐角、钝角的特征。

【教法学法】

教法:讲解演示法。

学法:操作练习法

【教学准备】

白板课件、UMU二维码、三角尺、活动角、学习单、卡片【教学过程】

信息窗二（认识锐角和钝角）国家获奖教案

信息窗二（认识锐角和钝角）国家获奖教案

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