习作优秀教学设计｜教案在线预览

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三年级语文下册第六单元习作教学设计【教学目标】1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与,并清楚明白地表达自己的意思。2.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。教学重难点把自己设计的东西样子、功能、使用方法有条理地写具体。教学准备课件第一课时一、激发习作兴趣,拓展思路1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-05 14:48:00

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学校：桂平市寻旺乡中心小学

习作优秀教学设计

未知

2018-06-05 14:48:00

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关键词：习作优秀教学设计

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三年级语文下册第六单元习作教学设计【教学目标】

1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与,并清楚明白地表达自己的意思。

2.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

教学重难点把自己设计的东西样子、功能、使用方法有条理地写具体。

教学准备课件

第一课时

一、激发习作兴趣,拓展思路

1.谈话导入:同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求

1.题目可以用“未来的„„”,也可自己拟定题目。

2.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。

三、说出想象,初步修改

1.教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议。

2.请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。

3.把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。

四、自主习作

1.教师对有困难的同学进行个别指导。

2.在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

五、自己修改,自我评价

1.多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。

2.为自己的习作配上一幅插图。

3.自我评价一下:五颗星,你的习作能得几颗?画在自己的习作后。

六、引导互评

1.与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。

2.各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。

七、拓展活动展出学生的优秀习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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