伦敦德里小调优秀教案案例

第二单元 第三课欣赏《伦敦德里小调》 课

题

欣赏《伦敦德里小调》

课时安排

教材分析

伦敦德里又名“德里”，是爱尔兰北部的一个小城。

乐曲采用单二部曲式写成的，大调式，4/4 拍。由两个乐句组成。其旋律纯朴动人，

充满了温柔平和的气氛。其旋律显得高昂，色彩较为明亮，带有明显的颂扬性。整个乐曲旋律优美、淳朴，抒发了对故乡深情的眷恋和无比的怀念。

小提琴曲将原曲在高低音分别呈现一遍，然后加以变化后重复。最后回到原来的情绪上结束全曲。这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性强的优势，因而给人们留下深刻印象。

学情分析

教学目标

1、

能感受《伦敦德里小调》优美的情绪和怀念家乡的情感。

2、

能分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同。

3、

认识小提琴、初步分辨小提琴的音色。

三年级的同学已经有了基本的音乐素养，课堂氛围也比较好，音乐兴趣比较高

重点、难点

课前预习

板书设计

教学环节

一、

组织教学

教

学

互

动

（要备“教师指导”和“学生预设”

）

老师：今天请同学们跟随老师到一个古老的小

城去看一看，那里的人们非常热情，准备了一

段舞蹈来欢迎我们，请同学们欣赏。

老师：同学们，我们到了哪里呢？

同学：英国

、伦敦等

们就去爱尔兰的伦敦德里小镇看一看。

老师：伦敦德里是一个怎样的小城呢？

认真的来听一听，回答问题：

1、乐曲描绘了什么样子的小城？

2、乐曲是由什么乐器演奏的呢？

乐曲播放完毕，请同学们回答两个问题。

同学：安静、干净等

同学：小提琴、钢琴等

老师展示伦敦德里小镇的图片和照片

老师总结：伦敦德里，又称德里，是北爱尔兰的一个小城。小城环境幽美、平和、干净、让人沉醉。

老师：在伦敦德里流传着一首古老的民歌《向库库列因告别》，流传至今已近四百年。它的旋律优美、淳朴，抒发了对故乡深情的眷恋。

奥地利小提琴家克莱斯勒将它改编成一首小提琴曲《伦敦德里小调》（也叫《爱尔

设计意图

二次备课

二、导入新课

老师播放《大河之舞》片段，请同学们欣赏。

老师：（出示地图）我们到了爱尔兰，今天我

有一首乐曲向我们描绘了它的一切，请同学们

三、新课教学

兰民歌》），优美的旋律加上小提琴特有的优美音色使这首乐曲流传更广，有人曾称赞它是世界上最美的旋律之一。（出示小提琴家克莱斯勒的照片）

老师出示小提琴图片

老师：小提琴是西洋乐器中的弦乐器，有四根弦，音域很宽，表现力非常丰富，有“乐器皇后”的美称。除了表现情绪优美的音乐外，也可以表现情绪欢快的音乐。

老师：请同学们现在伸出右手，并仔细听音乐，随音乐画出音高的旋律线。（播放音乐）

接下来分段欣赏，请同学们仔细听乐曲的两个段落，分别从音区、节奏、情绪三个方面来区分两个段落。并完成表格。

老师：第二乐段，乐曲情绪较为激动，在哪里到达高潮？高潮过后又是怎么结尾的？

同学：…….

老师：克莱斯勒在改编了《伦敦德里小调》以后，在世界上广为流传，又改编成了各种乐器演奏，以及人声的演唱。

请同学们欣赏~

sax演奏、人声演唱

老师亲自示范演奏sax伦敦德里小调。

播放人声版的伦敦德里小调。

老师出示伦敦德里小调歌词，请同学们跟着音乐一起唱一唱。

四、课堂小结及拓展

最后老师演奏sax，请同学们跟着一起唱一唱。

教

学

反

思

本堂课我总体较为满意，在学习完毕后，同学们都可以哼着旋律走出教室，我认为这是我最成功的地方。在各种演唱和演奏的欣赏当中，伦敦德里小调的旋律已经打动他们，加上课程开始我展示了伦敦德里的美景，同学们对这个地方非常的向往。

不足之处也有很多，我应该展示原声英文版的演唱，毕竟翻译过来成为中文后不是那么的美妙。