2.人类渴望和平教学实录

课题：人类渴望和平

授课人：曾凤

课时：第一课时（两课时）

课型：新授课

教具准备：课件以及一战二战九一八事变和卢沟桥事变的相关资料和图片

教学目标

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1、通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的意识；

2、通过讲述九一八事变或卢沟桥事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力；通过收集、整理重大历史事件的资料，使学生学会收集、整理、选择资料的方法。

3、了解两次世界大战的概况，知道两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果；了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行。

教学重点：了解两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人类带来的灾难和日本帝国主义在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，以及中国人民团结一致抗战的历史。

教学难点：懂得和平对中国、对人类是多么可贵。

教学过程：

各位同学，大家知道这是什么吗？（鸽子）

它象征着什么？（和平），是的，它象征这人类对和平的渴望。这就是我们今天要学习的课题。我们现在21世纪的主题也正是和平和发展，但刚刚过去的20世纪，确实人类历史上发生战争最为频繁的世纪，在世纪之初的50年内，两次世界大战夺去了无数人鲜活的生命。

那究竟是怎样的两场斗争呢？我们现在从第一次世界大战说起，大家请打开书本翻到32页，阅读一下萨拉热窝事件，看看它与第一次世界大战有什么联系？哪些国家相互勾结？在战争中人们使用了哪些武器?战争的结果是怎样的？（5min后），大家阅读完了吗？那我们把问题一个一个的解决。。。。。。我们现在都知道在一战中我们使用的是新式武器和毒气，一方面说明了工业革命后科学技术的进步，另一方面也给人类带来了巨大灾难，你怎样看待这个问题？请大家四人一小组讨论一下（3分钟）先知名同学说说看法，然后我归纳总结：新式武器装备是一把双刃剑，是科学技术进步的表现，以更大的威力打击对方，但同时也给人们的生命财产造成了巨大的损失。那这场战争到底给人类带来了多大的损失和灾难，我们继续往下看，刚刚我们讲了萨拉热窝事件是一战的导火线，所以一战是从什么时候开始的？（1914年），这场战争到1918年才结束，有30多个国家、15亿人口卷入战争，约1000多万人战死，2000万人受伤，另有350万人终身残疾，在这场战争中，最残酷的就属凡尔登战役了，历史上称其为凡尔登绞肉机，大家看看这些图片，满山遍野都是尸体，最后持续了4年的一战终于结束了，可是到了1938年9月30日，英法与德意召开

慕尼黑会议，英法为了自己的利益，出卖了捷克斯洛伐克，签订了（关于捷克斯洛伐克割让苏台德领土给德国的协定），1939年8月23日苏联与纳粹德国在莫斯科签订了一份秘密协议（苏德互不侵犯条约），1939年9月1日04：40，德国的军队入侵波兰，英法给与纳粹德国48小时限期撤出波兰领土，因为德国没有听从英法的警告，英法在1939年9月3日向德国宣战，二战从此爆发。二战一直从1939年到1945年，参战国：60多个国家20多亿人卷入战争，军民伤亡共9000万人，死亡者达5000多万人；直接军费开支1.1万亿美元，参战国物质总损失价值4万亿美元。而诺曼底登陆成了二战的转折点，那什么是诺曼底登陆？请同学们阅读这段材料。（4min后），在这场战役中除了诺曼底登陆以外，还有一个让世人听起来都胆战心惊的事件-------600万犹太人遭到德国的集体屠杀。大家看看这些照片：到处都是死尸，可谓人面兽心。

在这两次事世界大战期间，战火在世界各地进行蔓延，那中国是深受其害呢还是避免于难，我们继续往下看历史不会忘记，大家知不知道每年9月18日晚上，沈阳市上空就会响起长长的警笛声。这是为什么吗？这就要从1931年9月18日说起。。。。。。。。这就是为什么每年9月18日晚上，沈阳市上空就会响起长长的警笛声的原因了，是为了干嘛？是为了纪念九一八事变，不忘国耻，不忘日本侵略者的罪行。除了918事变是日本蓄谋已久的外还有一次是77事变，当时是在1937年7月7日晚，日军在北平西南卢沟桥附近进行演习，借口一个士兵“失踪”，要求进宛平县城搜查，遭到了第29军严辞拒绝，

日军就向中国守军开枪射击，炮轰宛平城。第29军奋起反抗，这就是著名的卢沟桥事变，也称七七事变。这是当时二十九军部队在卢沟桥抗击日本侵略军的情景，除了九一八事变和七七事变以外，日本还制造了一场骇人听闻的南京大屠杀，大家看看什么是南京大屠杀？他们屠杀的是谁？。。。。。。。中国在第二次世界大战中是死亡人数最多的国家，有3000万以上的同胞在战火中丧生，战争不仅使受害国人民身心受到摧残，同时也使侵略者的身心受到谴责，现在请大家一起来阅读一下还历史以真相。最后，教师得出结论：在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命，向我们昭示着人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平。

教学反思

对于两次世界大战，不要说现在这些十一二岁的孩子，就是我们这一代人也不太熟悉，备课时考虑到其涉及的内容比较多，我便根据本单元主题和孩子们的年龄特点，对教材内容作了一些调整，将“萨拉热窝事件”、“诺曼底登陆”“凡尔登战役”、以故事的形式展示给了他们，具体的数字使孩子们对两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的学生灾难而感到震惊，从内心激发了他们反对战争、保卫和平的心声，对他们的触动较大。同时，也让他们了解了大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，以至于美国在战争中发展壮大了自己的力量，成为了世界第一经济强国。对于历史不会忘记这

部分的内容孩子们都比较熟悉，一方面是语文课上学过这部分知识，再一方面在生活中他们通过电视节目、网络、书籍中都有接触到。考虑到这一点，教学时我充分发挥了学生的主体作用，给他们阐述的机会，同时适时展示一些图片、影视片断，给他们以更深刻、更清晰的印象，进一步铭记日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，不忘国耻，热爱和平。但是在整堂课上，我感觉学生的积极和主动没有充分发挥出来，课堂学习气氛不够浓厚，学生的主体作用体现得不够，这是我在今后的教学过程需要进一步加强的地方。