（听赏）森林狂想曲（电子音乐）教案教学设计导入整理

欣赏《森林狂想曲》教学设计

教学内容：欣赏《森林狂想曲》

教学对象：小学三年级学生

教学时间：一课时

教学目标：

1．了解乐曲，感受乐曲情绪。

2．熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

3．了解长笛，进一步了解小提琴、吉它音色，感受乐器音色的丰富表现力。

4．通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。

5、理解动物与人类和谐相处

教学重点：

感受乐曲的情绪，分辨主题旋律

教学难点：

听辨和认识乐曲中的乐器，了解乐曲的曲式结构。

教学用具：钢琴、字母图片、音响、有关乐谱、多媒体课件等。

板书设计：

1=C

2/4 x

x

/ x

x

/

x

x / / 强

弱

强

弱

强

弱

音效——A——A————B————A————B——C——A——音效——A——B————A————B————C————A音效

笛子

小提琴

笛子

小提琴+笛子

小提琴+笛子

笛子

笛子

吉它

小提琴+笛子

笛子

小提琴+笛子

笛子

教材分析：

《森林狂想曲》是拥有全世界第一张台湾大自然音乐的光碟，是荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流……等近100种台湾自然声音；新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间。

现在大家听到的是这张专辑的第一首曲子《森林狂想曲》。

本曲由三个不同的主题旋律伴着多种自然声音组成的音效交替而成，乐曲开始由弱到强似由远及近的鸟声、蛙声……把我们带到了美丽的热带森林。随即奏响的第一主题节奏明快，旋律跳跃，似森林深处的溪水、山泉，紧接着曲笛和小提琴轮流奏响主题，虽然一中一洋，但不感到异样，配以轻快的伴奏配器，似乎带有一丝喜悦的感觉，似乎是一个热闹的开场白。你可以听听各种大森林的动物，合着曲子有节奏地叫着，还有蛙的声音。一场森林音乐会就要开始了…．

教学过程

一、组织教学（5分钟）

1.律动（拍节奏）

阶段目标：了解乐曲的节拍节奏

2/4 拍

强

弱

师：孩子们，今天老师将带你们去欣赏一场与众不同的音乐会，在欣赏过程中做为听众的我们得配合音乐拍击一些节奏，听（出示课件

1=C

2/4 x

x / x

x

/ x

x / / 强

弱

强

弱

强

弱

（老师拍击第一组节奏，着重强拍，请学生总结一小节里两拍的强弱，根据答案出示强弱在节拍谱里，练习节奏谱1，要求强拍拍桌子，弱拍拍手。）

出示课件2练习后面4条节奏谱，要求按强弱拍击。教师拍节奏带领学生。

x xx /

x xx / x xx / / 强

弱

强

弱

强

弱

xx

xx / x xx/ x xx / x xx

/ / 强

弱

强

弱

强

弱

4）xx

xx / x x/ x -/ x - // 强

弱

强

弱

强

弱

强

弱

二、新课教学

1）音效欣赏（5分钟）

阶段目标：了解什么是音效

导入

你们拍击的真棒，音乐会的演奏家们都对你们竖起了大拇指，其中有几个调皮歌唱家给我们出了个题目，它们把自己的声音录制了出来

你们听听它们是谁？

蟋蟀

蝉

青蛙

学生说出动物名称老师给正确的答案（课件出示图片）

听音效（音频课件1）。

师：太棒了，小歌唱家们迫不及待的在演出前要给我们展示它们的美妙歌喉，你们听它们开始唱了

预先提出要求，听听有哪些动物的声音？

2）完整听赏全曲听辨情绪（5分钟）

阶段目标：了解乐曲情绪、意境

师：孩子们，你们出色的表现吸引了本场音乐会指挥家的注意，他想邀请你们共同演出，你们愿意吗？

生：。。。。

师：他的要求是请你们仔细听一听本场音乐会，并回答这两个问题（课件3你们感受到这首乐曲的情绪是怎样的？听到这首乐曲你想象到了什么情景？）演出开始了，我们赶快坐好，

教师播放音响（音频课件2）。

学生聆听乐曲，初步感受乐曲情绪。乐曲播放结束

师：孩子们感受到这首乐曲的情绪是怎样的？

生：。。。。

师：听到这首乐曲你想象到了什么情景？

生：小小动物们在快乐的唱歌。。。。。

师：那，要是让你们给这首曲子起个名字，你们会叫什么？（板书森林？？）

生：。。。。。

师：这样美妙的乐曲确实让我们浮想联翩，因此我们的这首曲子的制作者把这首乐曲起名叫--《森林狂想曲》

教师出示课题——《森林狂想曲》（板

书《森林狂想曲》）

简单介绍：现在大家听到的是专辑《森林狂想曲》的第一首曲子《森林狂想曲》。这张专辑是拥有全世界第一张台湾大自然音乐的光碟，制作人吴金黛等为台湾森林量身打造的。耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾近100种自然声音；

本曲由三个不同的主题旋律伴着多种自然声音组成的音效交替而成。

3）、听辩主题A B C模唱主题A（10分钟）

阶段目标：听辨主题旋律A

B C

以及个主题旋律的结构特色

A、模唱主题A 师：在刚才那首曲子中你们听到了哪些旋律让你记忆深刻？

生：。。。。。。

教师课件出示旋律A 主题A

1=C

2/4

师：我们来唱一唱吧，用啦来模唱

a第一遍用啦模唱

b 第二遍用啦模唱并拍击节奏

B、听辨主题B

C 师：其实，全曲共由三个主题交替构成，在乐曲中除了主题A还出现有另两个主题旋律它们分别是主题B和主题C 主题B是小动物和乐器的对唱，

主题B

1=C

2/4

而主题C 主题C

1=C

2/4

是乐曲的高潮部分，所以音乐家啊特意要求由两个声音高亢的乐器做首席演奏。下面我们来听听（播放音频课件2）

听辨笛子和小提琴、吉它音色（5分钟）

阶段目标：了解笛子、吉他、小提琴及什么是电声合成

师：这首《森林狂想曲》之所以如此美妙动听除了它丰富的音效，轮换演奏的三段主题旋律外，不同乐器的轮换演奏也是它的特色之一，这首曲子主要有笛子、小提琴和吉他来共同完成演奏的（出示图片笛子、小提琴、吉它），下面我们来再次完整听辨全曲，当你听到笛子演奏时请举起手指1告诉我，听到小提琴时请举起手指2，吉它用3，

播放全曲，教师在学生举手的时候也相应出示正确答案（课件）

电声乐器和真正的乐器声音区别

师：孩子们你们知道吗。。其实在这首乐曲中担任主要演奏的乐器并不是真正的乐器它们是电声模仿的，其实真正的乐器演奏出来的声音更美妙，接下来我给大家带来了一些片段，你们听听。（课件）

三、拓展创编表演（10分钟）

阶段目标：渗透情感教育，提高学生环保意识

1）畅想假如没有了动物，没有了森林

师：刚才我们欣赏的乐曲给我们带来了一个美丽的世界，茂密的森林，可爱的动物和我们人类组成了一个和谐的生态家园，可是，如果这一切美好事物都没有了？就剩下我们人类那会怎么样？教师播放（课件图片两幅，1.被砍伐的森林，2.惨遭杀害的动物）

讨论环保

学生活动：

师：音乐家将自然界原音与音乐天然地结合在一起，我们也学他们，将你们喜欢的好听的声音与今天我们熟悉的主题结合在一起创作出更好听的《狂想曲》吧！

教师讲述故事，学生穿插音效（森林的早晨：天渐渐亮了，下了一夜的雨渐渐小了，小鸟们舒展着羽毛开唱着动听的晨曲，小青蛙也叫了，太阳出来了，森林里的小猫、野鸡，小猴小狗纷纷欢快的鸣叫）

第1组拍节奏

第2组模拟森林里各种动物叫声

第3组模仿乐器演奏

第4组用啦唱主旋律

小结

森林狂想曲