唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤优质课一等奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学目标：1、学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表现出歌曲的情绪。2、诵读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵并尝试演唱歌曲。3、积极参与童谣游戏，初步了解童谣的来历，在游戏中能够对音乐性的指令做出反应，并随之变换动作。教学重难点：重点：学会歌曲并能用自然的声音

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤

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2018-05-28 13:54:00

来源学校

学校：苏州工业园区星海小学

唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤优质课一等奖教案

未知

2018-05-28 13:54:00

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关键词：唱：夏日的雷雨 �…优质课一等奖教案

正文

教学目标：1、

学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表现出歌曲的情绪。

2、

诵读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵并尝试演唱歌曲。

3、

积极参与童谣游戏，初步了解童谣的来历，在游戏中能够对音乐性的指令做出反应，并随之变换动作。

教学重难点：重点：学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。

难点：卡农的教学。

教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴、音响

教学过程：

教学过程

一、律动《我爱洗澡》

二、谜语童谣

1、

刚刚小朋友们动完小胳膊、小腿，我们一起来动动小脑筋。

2、

谜语：一个小姑娘

生在水中央

身穿粉红袄

坐在绿船上

（荷花）

老师有节奏的朗读谜语，在空拍处拍手。

设计意图：激发学生的学习兴趣。通过猜谜的形式更加吸引学生的注意力。

3、

请学生跟着老师有节奏的朗读谜语，空拍处拍手。

4、

请学生朗读，老师示范卡农的朗读方式。

5、

出示谜语朗读的卡农形式

请学生跟我老师一起配合朗读。

分组用卡农形式朗读。

男女生用卡农形式朗读。

6、介绍这样的朗读方式叫卡农。

卡农：就是同一旋律以相同或不同的音高在各声部先后出现,后面的声部按一定的间隔依次模仿前一声部而进行。

三、新歌学习

1、

出示歌谱，老师跟伴奏范唱，请同学们动动脑筋猜一猜把歌词填完整。

猜出来的小朋友要用演唱的形式来回答任老师。（老师弹电子琴，让学生一问一答）

2、

学生用演唱的方式把歌词填完整。

设计意图：边猜歌词的同时，用演唱方式回答，把歌曲的旋律同时也掌握了。

3、

完整的跟着电子琴演唱歌曲，老师范唱第一段，学生唱第二段。

4、

纠正学生唱的不好的地方，及时改正。

5、

完整的跟着电子琴演唱歌曲，学生范唱第一段，老师唱第二段。

6、

提醒学生问句改怎么唱好呢？（声调往上扬）

7、

完整的有感情的跟着音乐伴奏演唱歌曲。

四、歌曲拓展

1、

用卡农的形式的朗读歌词，先完整的、节奏准确的把歌词朗读一遍。

2、

尝试用卡农形式朗读第一段歌词。

3、

尝试用卡农形式朗读第二段歌词。

4、

两段歌词完整的用卡农形式朗读。

5、

用卡农形式演唱歌曲。

出示卡农的定义：就是同一旋律以相同或不同的音高在各声部先后出现,后面的声部按一定的间隔依次模仿前一声部而进行。

关于本教案的常见问题

Q：唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤优质课一等奖教案