2.对手也是朋友优秀教学设计内容

对手也是朋友

教学目标：

1、使学生了解竞争与合作的意义。

2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学重点：

使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。

教学难点：

通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

教学准备：

在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。

教学时间：2课时

教学过程

一、活动导入

1、学生感知“对手”的含义。

2、学生说说“对手”在你心目中的的印象。

3、教师导入，并板书课题：学会合作——对手也是朋友

二、故事启示

1、学生阅读“鳗鱼的启示”

思考：上面的故事中鳗鱼为什么会活跃起来？

2、教师小结。

3、教师可用下面的导语引出问题、激发兴趣。

动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子．你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。

4、学生讨论两则故事给我们的启示。

学生齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。

5、讨论、交流：在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？

6、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。

三、合作与竞争

1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。

2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争

思考：（1）那组跑得最快,为什么？

（2）从这个游戏中你想到了什么？

（3）讨论：首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？

3、有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？

四、课后思考

同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？