2 迈向和平的世界说课稿【一等奖】

《相聚在五环旗下》教学设计

王芳 2018.3

教材分析：

《相聚在五环旗下》是北师大版六年级下册第一单元第2主题“迈向和平的世界”中的第2课题。本单元的中心主题是“永恒的愿望”，而这一永恒的愿望就是和平。本课的教学是承接上一课题《携起手来，为了和平与安全》对“热爱和平”这一主题的继续深化，同时为下一课题《闪光的红十字》作铺垫。本课通过让学生了解奥运会的相关知识，知道奥运会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的共同愿望，从小培养学生具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。

学情分析与设计思路：

《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级学生虽然对奥运会并不陌生，但毕竟年纪小，未曾亲身体验，学生对于奥运会的知识有了解但不深刻、不完整。2008奥运会在中国首都北京隆重召开，全中国人民乃至全世界人们都在关注了这一盛典，奥运精神已经渗透到每个人的心中，各种媒体（电视、网络、书籍）广泛宣传了奥运会的有关内容。基于学生已具有一定的搜集资料的能力，掌握一定的分析、筛选、处理信息的方法及技能，所以通过对教材的解读和学生学情的分析，本课教学我根据教学内容和学生已有的基础，有效整合教学资源，使片面、零碎的奥运知识在学习中变得更丰富、立体。为了让课时教学更深入，课前要布置学生有意识地收集资料和自学课文，减少讲授时间，开展化抽象为具体体验的情景教学，让五环的意义、奥运的精神深入学生心中，让同学懂得和平是世界人民的共同心愿。

教学目标：

1、情感态度：

知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。

知道和平是世界人民的共同愿望；

2、行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

3、知识技能：知道五环旗的意义。

教学重、难点：

让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望。

教学准备：

课前指导学生搜集奥运会的相关资料；制作教学课件

教学过程：

一、导入：战争给人们带来哪些灾难？（生：略）战争给人们带来深重灾难，人们渴望和平，奥运会就是一个和平，友谊的运动会。今天我们就来学习《相聚在五环旗下》。板书课题

二、讨论交流：

1.课件出示思考题：（1）奥运起源于哪里？

（2）运动员头上的花环有什么特殊含义？

（3）奥运会的信念，口号，标志，象征什么？

（找学生读题，学生带问题看书p12—15，结合资料回答）

师：是啊，奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，没有眼泪，没有悲伤，这是一个多么美好的时刻。

播放视频：2018年平昌冬奥会朝鲜和韩国入场片段

边放边说：三八线分割了朝鲜和韩国，奥运使他们走到了一起。奥运会是为和平，团结，友谊而举行的世界盛会，和平是世界人民的愿望。

2、播放视频：北京申奥成功的画面

放完后师说：从1932年的刘长春到柏林参加第十届奥运会，是中国人民第一次参加奥运会，被人称为“东亚病夫”。所以，申办奥运是全中国人民的期望。这就是2001年，北京申奥成功的激动人心的场面。到2001年北京申奥成功，2008年成功举办了第29届奥运会，经历了76年的风风雨雨，中国人民终于圆了奥运梦。

3、播放视频课件：（几组运动员拼搏的场面）

师：赛场上运动员们奋力拼搏，那场面深深地印在人们的记忆中。

多么令人激动的场面，百多年来近代奥运会上发生了许多感人的故事，这些故事构成了奥运赛场上最美丽的风景，就让我们一同讲述奥运感人的故事。

【学生交流奥运会上的动人故事：运动员之间的友谊，运动员拼搏为国争光等】

4、引申思考：

师：为什么说奥运会是一场大家庭的盛会？（历届时间，地点，参加国家）生：略

所以说，它是一场世界各国的盛会，不仅是一场运动会，更是一个团结，传播友谊公平的盛会。它以独特的魅力影响着这个世界。以“更快，更高，更强”的奥林匹克格言传递着奥林匹克精神。

课后反思：完成教学任务，学生积极查找资料，课堂发言积极，有自己的思维，学习主动。注重了资料的有效性使用和学习。不足是有些环节的学习可让学生自己完成，不必跟着老师牵着鼻子走。