2.中华民族圆了“飞天梦”第二课时教案

品德与社年级

课题

六年级

学科

会

教师

张瑞敏

神舟五号飞船发射成功

《神舟五号飞船发射成功》是义务教育课程标准试验教科书六年级上册《品德与社会》第二单元《日益繁荣的祖国》中第二课《中华民族圆了“飞天梦”》的第二课时的内容。本单元中我们将通过祖国建设的突飞猛进以及中华民族圆了“飞天梦”，来增强学生的教材分析

民族自豪感，来增加学生的爱国热情。结合已发射的“神五”“神六”“神七”“神十一”来进一步领会到我国航天科研的神速，进一步增强民族自信心与民族自豪感，让学生学习英雄们勇于克服困难的精神，从而进一步增加学习的动力。

科技与我们的生活有着密切的联系，我们每天都在享受着科技带来的便利。六年级的学生善于观察，热爱生活，时常还自发地思考着人的品德与社会的关系，但从六年级学生的思维状况分析，学情分析

学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维，通过对比的方式让学生感悟到社会的巨变以及巨变的原因。

1、了解我国在载人航天方面的伟大成就，增强民族自信心与民族自豪感。

教学目标

2、了解航天英雄的感人事迹，学习英雄们勇于克服困难的大无畏（体现多维目标；体现精神。

学生思维能力培养）

3、知道和平利用太空资源造福全人类是我国探索太空奥秘的目的。

教学重点：

了解中华民族在载人航天方面的成就，增强爱国情感。

重点、难点

教学难点：

正确认识我国探索太空的目的。

教学方法：

1.直观演示法：

收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

教法、学法

2.集体讨论法

组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

教

学

流

程

媒体运用

目标

导学

（情境导学）

明确

目标

一、故事激趣，引入主题。

公元1500年，中国明朝的一个小官吏差点成为世界上的第一位宇航员。与其他混迹官场的官吏相比，万户也渴望“青云直上”，不过，他向往的不是官职，而是太空。官吏万户工作之余的爱好就是研究烟花，他认为烟花产生的推力可以把人推向太空。

实践是检验真理的唯一标准。某一天，万户在座椅后面绑上了47支烟花，这个奇怪的装置在点火的一刹那爆炸而灰飞烟灭，当然，还有坐在其上的万户。为了纪念万户，美国航空航天局曾将月球表面的一个陨石坑命名为“万户”。可见，飞向太空，去探求地球以外的奥秘自古以来就是人类的梦想，新中国成立以后特别是改革开放以来，我国的科学技术突飞猛进地发展，2003年10月15日神舟5号飞船的成功发射，我国终于实现了“飞天梦”。

这节课我们就共同来学习——神舟五号飞船发射成功。让我们重温一下神五飞天时的精彩片段。（播放神五飞天视频）

二、课文阅读，感知主题。

师：精彩的片段，激动人心的时刻，又一次让我们心情澎湃。请同学们打开教材，用自己最喜爱的方多媒体

自主

学习

式自主预习课文P38——P40页，仔细品读神舟5号飞船的相关知识。看你读后会有哪些收获？（学生自读课文）（学生通过朗读、讨论等不同的预习方法了解"神五"的相关知识，既倡导了自主学习又教会了学生要学会倾听学会分享。）

课堂

探究

课堂交流。

三、全班交流，深化主题。

师：刚才从课本上我们了解了有关神五的一些知识，可是，

合作

探究

同学们书本上的知识是有限的，要想了解更多的航天知识，我们还应该通过不同的渠道，搜集更多有关这方面的知识。为了便于同学们搜集整理资料，老师让同学们根据兴趣分成了航天飞船小组、航天英雄小组两个小组。让你们课前搜集有关资料，你们准备好了吗？

1、现在我们先请航天飞船小组汇报他们的收获。

（1）、交流

（神五、神六、神七相关资料）

师：神舟5号圆了中国人的飞天梦，神舟7号又实现了中国航天员首次太空行走。让我们一起欣赏神七飞天的过程。

（播放神七视频）

（2）、师：看了这段录像，你有什么感受？（祖国强大、为祖国而骄傲）

2、航天英雄小组展示他们的成果。

师：我们的航天事业可跟我们的航天人、航天英雄分不开，先说出你们崇拜的航天英雄。（出示航天员像）

让我们一起大声喊出英雄的名字

交流

展示

（神五的杨利伟，神六的聂海胜、费俊龙，神七的翟志刚、刘伯明、景海鹏）。

航天英雄的背后有许多感人的故事。请航天英雄小组为大家讲他们的故事。

（1）、抽生讲故事。

（2）、教师补充资料。

（3）、面对我们这些航天英雄、幕后英雄，你们想对他们说些什么？

3、为什么我们要探索神秘的太空呢？

师：正是这些台前幕后的英雄们认准了目标，执着地追求，不断地开拓创新，才实现了我们炎黄子孙千百年来的“飞天梦”。浩瀚的宇宙，神秘的太空，究竟有什么魄力让我们魂迁梦绕，一次又一次去探索呢？

从杨利伟的回答中，我们不难看出，我国探索太空的目的是——和平利用太空，造福全人类。

你是怎样理解这句话的?

资料1：***温家宝在神六发射现场向世界表明：“我们进行载人航天试验，完全是出于和平的目的，也是对人类科学与和平事业的贡献。”

他同时强调：“我们愿与世界人民一道，为和平利用太空携手共进。”

资料2、中国载人航天工程副总指挥胡世祥表示，中国载人航天工程始终立足于和平利用空间，最终目的是为人类造福。他说：“当科技成果转化为生产力时，不仅是中国人民，全世界人民都会因此而受益。”

资料3、1967年的联合国《外空条约》的核心含义有两条：一是外太空是属于全人类的，二是所有国家都应同意外太空的和平利用。在某种意义上，这反馈

拓展

拓展

提升

是对探索太空的科技行为的一种人文规定，一种“伦理规范”。另一方面，真正实现太空非军事化，同彻底禁止和销毁核武器一样，有赖于人类的共同努力，特别是技术领先国家的率先行动。中国积极参与和平利用太空的活动，在某种意义上增强了太空技术的均衡性，有利于人类空间活动的“和平”特征和“合作”特征，有利于建立普适性的太空非军事化国际秩序和规则体系。

师：是啊，“和平利用太空，造福全人类”是我国探索太空的目的也是世界人民的期盼。在21世纪的今天，我国的航天事业飞速发展，作为21世纪的建设者和接班人，你们对祖国的航天事业有哪些美好美好的愿望和祝福呢。

四、小结：大家刚才的祝福是真诚的，愿望是美好的，希望大家能够努力学习科学文化知识，让我国的飞天梦飞得更高，飞得更远。

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