共产儿童团歌课件配套优秀教案设计

《共产儿童团歌》教学设计

教学目标：

1、准确学唱歌曲，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童团员的精神面貌和坚定信念。

2、能够视唱歌曲的旋律，准确掌握歌曲中的附点节奏的唱法。

3、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌，感受歌曲的进行曲风格和四四拍的强弱规律，并了解变化重复。

4、引导学生用不同的速度力度表现歌曲表现儿童团员的英雄故事。

5、德育目标：通过学唱歌曲、欣赏影视资料、图片和完成各种任务等活动让学生体验战争年代儿童团员的生活，对学生进行革命传统教育，使学生感悟到儿童团员的坚强乐观精神以及新生活的来之不易和作为一名少先队员的光荣感、使命感。

教学重点：1、能够用自豪、坚定有力的声音来演唱歌曲。

2、能够通过歌曲学习感受作为一名儿童团员、少先队员的自豪感。

教学过程：

一、 组织教学，师生问好。

二、 1、导入。

让学生观看《共产儿童团歌》原版电影MV,初步感受

歌曲创作背景，时代。教师列举小英雄人物，产生情感体验。

2、教师介绍歌曲简介，让学生进一步了解音乐作品。

师：同学们，接下来就让我们来了解一下这首歌曲的创作背景。

3、节奏练习

1、师问学生想不想加入儿童团这个光荣的组织，表示要带学生穿越时空去战争年代。

2、解开密码

①师拍第一条节奏，生模仿，讲解附点。

②再拍第二条，学生模仿。

③两小节完整拍。

学习歌曲拍号，跟音乐拍一拍节奏

师：同学们，在前面我们学习了2/4，3/4拍，知道了他们的强弱规律，复习这两个拍子的强弱规律，今天我们来认识一个新的拍号，大家猜一猜他的强弱规律是什么样的呢

生：自由说。

师：带领学生学习4/4拍子的强弱规律。接下来我们一起用你灵巧的小手为歌曲伴奏吧。（播放歌曲，学生拍拍子）

【设计意图】通过让学生解开密码，激发学生的学习兴趣，同时让学生在模仿中掌握本课的歌曲节奏型和附点知识。

三、歌曲学习

（1）聆听歌曲，想一想歌曲的速度是什么样的？

师：同学们，刚刚我们了解了一些小英雄的事迹，也知道了这首歌曲的创作背景，那接下来我们就来听一听这首歌曲，想一想歌曲的演唱速度是什么样的？老师这里给出了三个选项，大家听完后举手回答。（播放歌曲范唱）

生听歌曲，举手回答问题。

（2）音乐小知识学习——进行曲

教师简单讲解什么是进行曲。

学生聆听学习。

（3）再次聆听歌曲想一想歌曲的演唱情绪。

师：同学们，接下来我们再听一听歌曲，想一想这首作品的演唱情绪是什么样的呢？这里也请大家来选择。（播放歌曲范唱）

生：聆听，回答问题。

（4）学习歌曲

1、第一段

（1）请同学随着老师的琴声自信地唱起来吧。

①

讲解歌曲中“了”的唱音。

②讲解圆滑线。

③附点的唱法。

④最后一句的“滴滴答”，像军号的声音，学生单独演唱。

⑤按照四四拍的强弱演唱。

【设计意图】通过学生的演唱，教师的纠正和引导，让学生把第一段歌曲唱准确，掌握圆滑线和附点的正确演唱唱法。

2、第二段

一音多字

①学生跟着老师的琴声自己填唱第二段歌词。

②讲解一音多字，在唱得时候要紧凑、均匀一些。

③第二段表现了儿童团对未来美好的憧憬和向往，大家唱的时候要带着这种美好的愿望来演唱。

④拍节奏演唱一遍。

3、学生随着音乐自己学唱一下第三第四段。

①纠正第三四段一音多字的地方，练唱。

②找生试唱第三段，第四段交给男同学。

【设计意图】通过让学生自己发现一音多字的地方，反复练唱，引导学生唱准歌曲中后三段的一音多字这个难点。

4、听原唱，找难点

师：刚刚在聆听的时候老师就发现有同学忍不住想要跟着唱了，那么接下来老师就帮你是想这个美好的愿望，请大家跟着歌曲小声的唱一唱，在唱的同时找一找在这首歌曲中有没有你不会唱的

地方啊？我们一起来解决一下。（自己预设的是附点节奏和一字多音、一音多字的地方）如果学生有难点，就一起解决，如果说没有就让学生跟老师的琴进行放慢速度的演唱，老师听一听。

5、歌曲情绪处理

师：同学们，在开始我们已经知道了这首歌曲的情绪和速度是怎样的了，那我们能不能在演唱时做到坚定地、雄壮有力的呢？教师弹琴学生再次演唱。（这时可以回原速进行演唱）

6、学生演唱歌曲

A、教师弹琴学生跟唱（速度可以先放慢）

B、在学唱的同时处理学生会遇到的困难点（最好是让生教生）

C、最后让学生跟原版伴奏回原速进行歌曲演唱。

D、让学生分组演唱和个别同学演唱。

7、同学们可以自己创编出动作吗？老师弹钢琴，同学们表演。

四、拓展。变化速度和力度。

1、同学们唱得非常棒，我们再次来看看这段视频，请同学们仔细聆听视频中插曲的旋律在速度和力度方面发生了什么变化？（播放视频）

2、生回答团歌的旋律在速度和力度上听起来有什么变化？

3、我们的团歌用不同的速度力度演唱，会有什么不同呢。你们能不能试着用不同的力度和速度来表现儿童团英雄事迹呢？

4、（播放第二段视频）看，儿童团员在干什么？我们要怎么唱才能表现出儿童团们的这个场景？学生用慢速弱的力度演唱。

5、他们任务完成了吗？播放第三段视频。

6、学生讨论这个场景应该怎么唱？自己选择一段歌词表现这个场面？（放视频演唱）

【设计意图】引导学生通过观看影片中儿童团员执行任务时的不同场景，感受儿童团的机智勇敢，并能用不同的速度力度来表现不同的场景，进一步巩固了歌曲的表现。

五、结束语

1.师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！最后播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐.学生伴随歌声走出教室。