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教学设计Unit 1 What are they doing? 一、教学目标: 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。知识目标：学习句型What are they doing? They’re …… 能力目标：能描述正在发生的事情。二、教学重点;1 学习句型What are they doing? Th
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- 2018-04-09 10:10:00
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Unit 1 What are they doing?精品学案
未知
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关键词：Unit 1 What are they doi…精品学案
正文
教学设计
Unit 1 What are they doing? 一、
教学目标:
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
知识目标：学习句型What are they doing? They’re ……
能力目标：能描述正在发生的事情。
二、教学重点;1 学习句型What are they doing? They’re ……
2 掌握单词及词组：do taijiquan/ row a dragon boat / play chess/ drink soybean milk 三、教学难点：运用句型：What are they doing?
They’re …….
What are they drinking? They’re drinking …….。
四、
辅助资源：课件、录音机、磁带、图片
五、教学过程: I. Warming up：演唱歌曲：I’m listening to music.
II. Revision: 1. 做活动：
“ I say ! We do!”
教师说一个动词，学生边说边做”I’m …ing.” 例如教师说: “run”. 学生边做边说：“I’m running.”
III. Presentation: 1. 教师出示do taijiquan, row dragon boat, play chess, drink soybean milk这几张图片，问学生：What are they doing? 分别教词组do taijiquan, row dragon boat, play chess, drink soybean milk. 2. 呈现课文。
提出问题：课文中Amy提了什么问题？Daming是怎样回答的？学生带着问题听课文录音。
回答教师的问题，并跟录音磁带朗读课文。
学生分角色朗读课文。
IV. Practice: 1． 看图片猜动作。
2. 活动：考考你的记忆力。
3. 活动：谈论我们的学校生活。
教师出示几张同学们在课间、上课时的照片，请学生们来谈谈自己的学校生活。
V. Summary: 教师总结：Today we have learned how to ask what they are doing. We can read
them together.
VI Homework 抄写四会单词及句子。
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