旅行之歌教学设计及说课稿

三年级下册音乐备课教案

备课人--- 总第--3--课时

课题

旅行之歌

1．唱《旅行之歌》

第 3课时

教学内容

2．听《睡吧，小晨星》

1、在音乐活动中，学生能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。

2、学生能在《郊游》和《旅行之歌》的律动活动中，体验进行曲速度。

3、学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》的第一段，能用墉懒自然的声音唱好《旅行之歌》的第二段。

4、通过聆听不同的音乐，能让学生感受三拍子和四拍子带来的不同情绪。

学生能准确把握《旅行之歌》中的弱起节奏，并能把握好歌

教学目标

教材分教学重点

曲的音准。

教学难点

激发热爱大自然、关注环保的情感。

多媒体课件、电子琴

析

教具准备

教学过程

（一）、导入

1、听《郊游》，跟音乐踏步。

师：小朋友，秋天的天空万里无云，阳光明媚，正是外出游玩的好季节。来，孩子们，轻轻地站起来，老师啊要带你们一起去郊游。不过我对你们还有一个要求，我们走路的时候啊脚步要轻轻地，不能踩伤小草，而且只需要在原地踏步，可以吗？让我看看哪个小朋友最能跟着音乐的节拍走路！好，大家手拉手，我们去二次备课

郊游喽！（师拉着学生的手，一起踏步）

2、再听《郊游》，师走到学生中间，边走路边加上一些动作。

3、听《旅行之歌》伴奏

师：孩子们，你们的脚步非常整齐轻快，太棒了！不过可不能停下来，我们才走了一半的路，目的地还没到呢！所以下面要请小朋友继续行进。

（二）、新授

1、初听歌曲，感受歌曲内容和情绪。

师：孩子们，走路走的有点累了吧？好，让我们休息一下。早晨多明亮，天气晴朗，大家出门心欢畅。听，枝头小鸟在唱歌，我们漫步向前方，沿着这条小路放声唱。孩子们，有一群小伙伴也

来旅行了，他们正唱着歌朝我们走来。快来听听，他们在唱些什么？他们的心情怎样？

2、复听歌曲，跟着音乐节拍

师：小朋友听的非常投入。他们在唱什么呀？（明亮的天空，晴朗的天气，听到了小鸟的欢歌笑语以及小朋友的歌声）歌中的小朋友们看到明媚的阳光、听到小鸟快乐的歌唱，你说他们的心情怎样啊？（生回答）没错，他们的心情当然是无比愉快了！他们想邀请你们加入他们的队伍，和他们一同旅行。现在老师要把你们分成两个小分队，这边的小朋友是红色小分队，一会请你们用两个手指头来代替脚走路好吗？（试一下）这边的小朋友是绿色小分队，你们呢用脚尖掂起来轻轻走路。准备好了吗？一定要跟着音乐的节拍哦！

3、朗读歌词

师：孩子们，你们的表现真让我惊喜！这首《旅行之歌》，是斯堪的纳维亚歌曲。让我们看一下歌词（显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱起了“啦.啦啦”，你们也来唱一唱。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读绿色部分的歌词，你们来接红色部分的“啦.啦啦”，看好歌词，你们要接好。

4、 为歌曲伴奏

师：虽然高老师第一次和小朋友们合作，但是我们的配合非常默契，让我禁不住想再次和你们一起合作。这次老师演唱前面，请小朋友演唱“啦．啦啦”，并用“嗒．嗒嗒”的节奏拍手伴奏。（如果学生唱的声音过大，则老师指出：孩子们，你们的歌声太大声了，把枝头的小鸟都吓飞了。应该用怎样的声音来唱呀？对了，轻快的声音。让我们再来合作一次）

5、分句学唱歌曲

师：这回小朋友们的声音变得轻快了，非常好！下面让我们填上歌词分句来学唱，小朋友们仔细听好。

（处理难点，唱好歌曲中的弱起节奏）

（1）弱起：小朋友看下老师是怎么唱的。（生回答，老师吸了一口气）对，不过要注意必须轻轻的吸气，不让别人发现。

（2）音准；用图谱纠正学生。

6、完整演唱第一段歌词

师：小朋友学的真认真，下面请你们来完整地唱唱这欢快的旋律。

（若学生再出现问题，则再纠正）

7、演唱第二段歌词。

师：时间过的真快，转眼天色已暗，夜幕就要降临了，小朋友们，让我们一起唱着歌儿回家吧！一起来看第二段歌词。

8、歌曲处理

师：孩子们，玩了一天你们感觉怎样啊？（有点累了）那你可以用怎样的速度来演唱第二段，（慢一点的速度）对极了，路也记不清，站也站不稳，所以要慢慢的唱，而且脸上要表现出很累的表情。你们能做到吗？但是尽管很疲劳，我们的心情怎样？（还是很高兴）没错，我们还是要唱这支歌进家门，所以最后一句还是回到前面的速度，一边唱着歌儿一边高高兴兴地回家！

9、完整演唱全曲。

师：瞧你们一张张小脸都撅着嘴巴，皱着眉头，真的玩累了。孩

子们

，让我们完整的唱响这首歌曲，注意第一段要用轻快有弹性的声音来演唱，而且老师要在你们的脸上看到笑容。而第二段就用我们刚刚的感觉来演唱！

10、边表演边完整演唱。

师：孩子们，你们的歌声打动了，我都不想让你们回家了。再唱一遍吧！这次你们可以动一动，做做你们想做的动作。比如踏步或者拍手。不过唱第一段时，一定要露出你们的笑脸！

（三）、拓展欣赏《睡吧，小晨星》

1、初听歌曲

师：玩了一天，真够累的。躺在床上时，妈妈轻轻地唱起了摇篮曲。小朋友，请你闭上眼睛静静地聆听，感受歌曲的节拍和情绪。

2、复听歌曲并律动

师：这首歌曲是西班牙民歌《睡吧，小晨星》。有没有小朋友听出它的节拍？这首歌曲用三拍子表现了妈妈哄小宝贝睡觉时轻轻摇动摇篮的情景，非常安静。小朋友们，让我们轻轻地晃动身体，在这宁静的旋律中做个甜甜的梦吧！

这节课中我时时关注了学生双基的掌握，如：在教唱歌曲时，我让学生注意了附点音符的时值，在如何引导学生唱好歌时，我用一句教学反思口诀“小小箭头告诉你，唱歌时候要换气”让学生记住了换气记号并学会了正确的换气方法。

总之，这节课我做到以学生为主体，以兴趣为动力，让学生进行了有意义的音乐活动。