4. 相信我能行教案3

《相信我能行》教学设计

凉州区西关小学 陈春基

教材分析：

本课教学内容是未来版《品德与社会》三年级上册第一单元“认识我自己”主题下第四课《相信我能行》。由“丁丁和甜甜的苦恼”“亮出自己来”“给自己加油”三部分组成，是在了解自己的优点和不足、兴趣和特长的基础上，进一步让学生相信自己能行，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。 教学理念：

在教学中借助多媒体信息化教学辅助手段，将孩子们身边的事展示出来，进行质疑，引发思考，通过看、听、议、思、说等形式的师生互动，引导学生克服自卑、胆怯等心理障碍，准确认识自我、相信自我、展示自我。

教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：

了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。

2.能力目标：

正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。

3.知识目标：

懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。

1

教学重难点：

重点：让学生发现自身胆怯、自卑之处。

难点：引导学生正视自身不足，明白缺点是可以克服的，想办法消除自卑，相信我能行

资源准备：PPT课件、投影、微课、问卷表、加油卡

教学流程：

一、

创设情境，导入活动

1.导语：同学们，在我们成长的过程中，每一天都会遇到许许多多的事，（举几个同学们当中的例子）每个同学面对事情时的表现却不同，有的同学敢于表现自己，有的同学却选择了自我放弃和退缩，这是为什么呢？（引导学生说一说：害怕、紧张、不会做、不自信……）

2.引题：在生活中,无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，面对困难，在放弃、退缩的时候，就在心里默默地告诉自己“相信我能行”？（板书：相信我能行！）

二、组织活动，生成情感

活动一：出谋划策

师：在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？今天，老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友。

1.出示课件：P12页“丁丁和甜甜的苦恼”课件视频。

2.师：你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法？我们帮着他们出出主意好吗？

3.分组讨论并给丁丁和甜甜出主意。（完成P12页内容）

2

4.（师：同学们的方法可真多啊，真是赛过小诸葛，你们在生活中怎样解决问题，排除烦恼呢？）生讨论汇报。

（老师这儿还有一些排解烦恼的小方法，送给大家。）

5.课件出示：排解烦恼的小方法①多运用“我能行”“我会继续努力”等语言激励自我。②把烦恼讲给身边的人听。③面对镜子微笑1分钟。④闭上眼睛深呼吸2分钟……

活动二：亮出自己来

1.微课出示“张小波的故事”，引出问题“你在课堂上有没有不敢举手发言的情况？原因是什么？长期这样下去会怎么样？今后准备怎样做？”（PPT展示，下发问卷表）。

2.学生分组讨论，填写，自由汇报。

附：

问卷调查表

姓名:

问 题

自己在生活学习中不自信的表现

不自信的原因是什么

长期这样下去会造成什么后果

今后准备怎么做

具体表现或做法

3.师引导整理：同学们找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，认识到了缺乏自信的危害，用自己的方法解决了问题，你们真棒！请同学们听听好朋友大嘴青蛙的忠告：（课件出示学生读）要想让自己各方面得到锻炼，就要敢于表现，把自己展示出来。

（下面我们来给自己加加油）

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活动三：给自己加油

1.展示加油卡。（有鼓励自信的格言，

说一说自己设计这张卡片的创意）。

2.赠送加油卡：把自己设计填写的加油卡送交给自己最想帮助的人，帮助并鼓励他克服心理障碍，获得自信，走向成功。

三、拓展延伸，强化主题

齐诵儿歌《我能行》

四、升华总结，达成目标

千里之行，始于足下。路要一步一步走，事要一件一件做，老师希望同学们通过本节课的体验，能够激励自己，相信自己，做好日常生活中的每一件小事，走向成功！

同学们，相信自己：我——

能——行！ 五、作业设计

1.给别人做了加油卡的把加油卡送给当事人。

2.完成活动手册P13-14页。

板书设计: 相信

我

能行 4