5. 大鼓与小鼓教学实录与评析.pdf

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关键词：5. 大鼓与小鼓教学实录与评析

音乐课案例设计

课题

教学目标

通过学习，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验。

教学重点、难点

重点：学唱歌曲。

难点：歌曲处理。

教学准备

钢琴、有关资料。

教学设计

活动一：组织教学，师生问好。

随音乐做律动走进音乐教室。

活动二：复习歌曲《小小音乐家》。

活动三：作曲家简介。让学生初步了解作曲家柴可夫斯基的一些材料。

柴可夫斯基（1840—1893），俄罗斯作曲家，早年学法律1859年毕业于彼得堡法律学校，一度在司法部任职，作品有《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》《曼弗雷德》等。

活动四：创设情境。

利用图片导入新课《大鼓和小鼓》的学习。

唱唱《大鼓和小鼓》

总第

课时

活动五：（歌曲简介：《大鼓和小鼓》）新课教学

1、歌曲简介：《大鼓和小鼓》是一首2/4拍的日本儿童歌曲，歌曲不仅有音色音高的模仿，还有力度的模仿。

2、教师有感情地范唱歌曲。

3、教师带领学生按节奏朗读歌词。

4、教师弹琴，学生用“la”哼唱旋律。

5、教师弹琴，学生填词演唱。

6、歌曲处理：这首歌曲虽然只有8小节，但所包含的音乐要素却是非常丰富的，因此要指导学生演唱。

7、将学生分为三组，即沙锤、响板、拍手、跺脚，为歌曲伴奏。此环节注意各小组之间要配合默契，并交换角色，让每位学生都有参与。

活动六：教师小结，结束教学。

通过本节课的学习，学生对大鼓和小鼓的节奏掌握得非常好，学习兴趣也很浓。

5. 大鼓与小鼓教学实录与评析