Unit 1 When are we going to eat?教学设计思路

（新标准）《英语》（一年级起点）第八册

Module2Unit 1 When are we going to eat? 第一课时

执教者：本溪市溪湖区河畔小学 马玉荣

一、基本说明

1教学内容所属模块：

小学英语

2年级：六年级

3所用教材出版单位：外语教学与研究出版社

4所属的章节：Book10 Module2 Unit 1 二、教学设计

1、教学目标：

1)When are we going to eat? New words: later ,to go,dark cloud.Oh dear,stay. 2)Make a plan. 3)关爱家人及朋友。

2、内容分析：

本单元的内容以谈论将要做的事情，活动的计划，学会正确询问及回答“When are you going to...”。

3、学情分析：

小学六年级的学生已经具有较强的英语学习能力，本单元进一步强化复习一般将来时的运用和时间的表达并进一步描述各种天情况。同时，帮助学生拓展。

4、设计思路：

本节课六年级学生已有的生活经验着手，巧妙地将学习内容与实际生活紧密联系在一起。例如，师生间进行真实的口语交际，引入环节以“时间为概念？”设置情境，引导孩子们正确完成使用将来式来谈论计划这一功能任务，完成对所学语言的综合运用。

三、教学过程描述

教学环节

对学生学习过及时间

教师活动

学生活动

程的观察和考

查，以及及设计

意图

Step 1 1.

Greeting. Ss Clap and

通过师生共Warmer 2.

Chant. chant. 同做，引入

“Time”

Step 2 T:Simon is going to get up and

回答

What 设置情境，激发Lead-in have breakfast.What time is time is it? 学生的好奇心it? 及探究的欲望。

1

Step 3 活动1：了解课文脉络Listen and Presentacircler the new words. tions

New words :later,to go... Dry fly sky try Stay hungry,thirsty.... Listen and answer the questions. T：Now Listen to the text and answer the questions. What are they going to do..? T: Now read it again and check your answers.

活动2：精读故事，掌握关键语言点。

Retell the story. Step 4

Consolid活动3：要求学生问答，让学生提ation 出问题，并让其他人回答。

然后书写。

S1: When are we going to the...? T: We are going to ...at...

活动4：要求学生制定计划。

T: Now if you want to do something,make a plan for... Where : What : When:

Step5 读单词，总结

Sumarry

Step6 1.

Retell the story. Homework 2.

Make your plan for...

学生听第一遍录

音. 让学生初步了跟读并圈单词

解课文大意.

学生边看字幕

边听课文检测自学生听第二遍录己刚才的答案

音.

学生自读.确认让学生通读故答案。

事，更好的理解

故事内容，为进

一步学习做准

备。

学生分组读课

文。

全班齐读、小组

读。

师生合作

生生表演

学生个别读、分

角色读。

让学生边写边说 通过进行提问

及回答。进一步

深化理解课文并

初步学习运用本

课语言知识点。

通过有效练习边写边读。

了基本句型，又

培养了学生的

发散性思维能力，同时创设了语境让学生体验将来时态的含义。

2

四、板书设计：

M9U1：

When are we going to eat?

图（略） later to go

dark dry clouds Oh dear! 2018年4月18日3