Unit 1 Can I have some sweets?教案（名师）

新标准小学英语(三年级起点)第三册

Module6 Unit1 Can I have some sweets? 教学设计

晋江市罗山街道军民小学

李珊娜

一、教学内容分析

本课为新标准英语三年级起点第三册Module6 Unit1 Can I have some sweets?为新授课。本课同样紧紧围绕征求别人意见，获得允许，表达祝愿这一主线，进一步学习，我在难度不高的旧知识中融入新知，使学生在简单、自然的交际活动中呈现本节课的重点句型“Can I have some…”，做到在用中学，边学边巩固，为继续学习打下良好的基础。

二、学情分析

本课教学对象为四年级学生。我校学生从三年级就开始学英语，基础较为扎实，加上四年级的学生活泼好动，表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。

三、教学目标分析

1. Knowledge Aims语言知识目标：

能听懂、会读、会说

sweets、soup、bread、sorry 、dark、turn on、light、以及语气词well.

2. Ability Aims语言技能目标：

1、能掌握和运用句型：

—Can I have some _____, please? —Yes, you can. /Sorry, you

can’t. 3. Affection Aims情感目标：

1.培养学生团结合作的能力和精神，完成拼图，分享集体胜利的喜悦。

2．培养学生敢于大胆发表自己的见解和乐于与人合作的精神。

2、能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文

四、教学重点、难点分析

1.教学重点：能听懂，会读，会说：sweets、soup、bread、sorry 、dark、turn on、light.

学会用“Can I have some____?”以及其回答“

Yes, I can. Sorry, I can’t.”的语言结构。

2.教学难点：能够运用本课的重点句型进行交际，征得别人同意，表达祝愿。

五、教学过程

Step 1 Warming up

1. Song and chant 2. Free talk—Food. 3. Introduce evaluation Step 2 Leading-in 1.Let’s Say：Turn on the light, we can see some... 2.Teach new word—bread Step 3 Presentation and text learning

1.Look at the picture，answer Q1. How many kinds of food does she want? 2.Watch the CD-Rom and find the food. ①Q2: What are they? ②Teach new words “sweets、soup”.

③Summary: Amy wants _____, ______ and _______. Step 3 Text learning and pritice

3.Listen and answer ①

The first listening Q3：How does Amy ask for food? Underline the sentence “Can I have some…”in the text.

②Turntable—Can I have some...？

T:If you are hungry, what can you say? Q4：How does Ms smart answer? ②

Summary ④

The second listening Q5：

what happens？

4.Listen and read

Step 4 Consolidation and extension 1.Game: Magic bag

2.Finding food Step5 Summary T：Who is the winner today？Now, you can have some... Step6 Homework 必做：1.课后继续完成表格。2.同桌间相互配合，完成课文表演。

选做：1.画出自己和家人喜欢的食物。

2.万圣节到了，孩子们可以找Miss Li要糖果，记得用Can I have some sweets?哦。