共产儿童团歌公开课教案（教学设计）

<< 共产儿童团歌>>教学设计

学校名称：抚顺县救兵镇九年一贯制学校

教师姓名：牟成伟

课题名称：人教版三年级音乐下册三单元第一课时《共产儿童团歌》

课型：

唱歌课

教材分析：

《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影《红孩子》的插曲。

歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起了推动的作用。

学情分析：

学生开始接触乐理中，作为乐理最基础的就是音的时值（即唱多少拍），附点影响着音的长短。放在三年级下册接触附点，比较适合学生的年龄段和教学进度。其意义是更准确地演唱作品，若对附点一无所知，则无法演唱，更无法体现号召推动的音乐特点。

教学策略：

1、讲授法

虽然新课标提出了“以学生为主体”，不过讲授法仍然是教学中不可少的教法，教师在其中起引导作用

。

2、比较法

对比分析，获得知识

听附点音符和没有附点音符的练习曲，从感性上让学生体验音乐的变化。

3 活动实践，得出结论。

教学目标

1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重难点

1.

能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

2.

准确学唱歌曲中的节奏。

教学流程

教学环节

教学内容

播放音乐

听音乐,问好

激发兴趣

教师活动

学生活动

设计意图

创设组织教学

情境

导

引出课题

课件出示（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），相关图片。

看图片

训练学生的节奏感,理解附点八分音符节奏入新

课

节奏练习

1、师：“儿童团的主要任务是站岗、

放哨，还要传送电报，老师这里有

两份音乐电报。” 出示节奏谱：

①

认真聆听

特点

X X•X X X

嘀 嘀

嗒

嘀

嗒

②

X•X X X X

—

嘀

嘀 嗒嘀 嗒

2、教师示范，个别读，一起读，模仿老师,传送分组传送。

感

学唱歌曲

感受要素

再次聆听

情报

师：“儿童团成功的发送了电报，生聆听歌曲.体培养学生良好游击队又打了一个打胜仗，儿童团验歌曲情绪.听的聆听习惯

员高兴的唱起了共产儿童团歌。

节拍.用动作表

2、教师播放歌曲,提问应该用怎情表现歌曲

样的声音来唱

3、读歌词

（1）提示:附点八分音符节奏

用坚定自豪的音乐知识与技声音来读歌词。

能的掌握,对今后的音乐教学（2）学唱歌词.按节奏读歌词.(注学唱歌词

受

与

体

验

分析歌曲

模唱旋律

处理歌曲

表现歌曲

完整演唱

意声音位置).

有重要作用.

培养学生视唱能力和音乐的（3）模唱旋律.填词唱歌.(由慢逐模唱旋律

渐到原速.随钢琴和伴奏音乐进随琴演唱

行).

（4）动作.表情利用打击乐器表现利用打击乐器表现力. 歌曲. （5）学唱曲谱

6、分组创编动作表现歌曲

表现歌曲.

提升学生创新能力，发展创新思维

培养爱国主义

师：“同学们今天的表现真是

太精彩了，让我们为自己鼓掌加

油。接下来老师还为大家带来了一

首歌曲《少年先锋队队歌》，让我

们再次回忆一下我们当时入队时

的情景。

1、教师边唱边做。

2.播放《共产儿童团歌》的伴奏音生边唱边做

乐

生列队踏步走情感,教育学生出教室。习分解阳光.自信.树动作。

立理想信念.

目标达成

创编律动

(学做儿童

团)

小结

让我们为祖国的建设事业，时刻准

备着，学生一起宣呼！让我们踏着

铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世

界。

共产儿童团歌

4/4

X X•X X X

嘀 嘀

嗒

嘀

嗒

4/4

X•X X X X

—

嘀嘀 嗒嘀

嗒

收获

板

书

设

计

一、

二、

歌曲情绪：自豪、坚定、有力的

歌曲节拍：四四拍

强

弱

次强

弱