2.我们敬爱的老师教学设计及说课稿

冀教版三年级上册《品德与社会》

《我们敬爱的老师》教学设计

A组

11月1日上午第四节

教学内容：

冀教版三年级上册《品德与社会》第三单元第二课《我们敬爱的老师》

教学课时：

第一课时

教学目标：

情感态度与价值观目标：

通过采访感受老师的辛苦,对老师的关心、爱护产生感激之情,进一步加深尊师、爱师的情感。

能力目标：

学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。

知识目标：

知道9月10日是教师节。

学情分析：

学生平时对老师的尊重主要体现在见到老师能主动问好,可是对于为什么要尊敬老师知之不多。对老师的工作的了解主要是教室里进行的学科教学,并不真正了解老师工作的责任与辛劳,很多学生对老师的尊敬出于表面而并非出自真心。因而有必要让学生走近老师,了解老师的工作与生活,使其真正懂得尊敬老师和尊重老师的劳动。

教学重、难点：

让学生了解教师工作的辛苦,从心里感激老师为他们付出的劳动。懂得尊敬老师。

教学准备:课件

教学过程：

一、导入

歌曲导入

师：你们喜欢听歌吗？今天，刘老师给大家带来了一首歌，我们一起来欣赏一下吧！请大家认真听，听一听歌曲中唱得是谁？（课件播放歌曲）

师：听出来了吗？唱得是谁？（老师），对了，你们的耳朵可真灵，歌中唱到了我们敬爱的老师。今天，我们就让我们一起来夸一夸这些敬爱的老师吧！

二、活动一：夸夸我的老师

（一）出示所有任课教师的照片。师：孩子们你们看！这一张张面孔你们熟悉吗？你想夸夸哪位老师？

生夸自己喜欢的老师。

总结：刚才我们夸了这么多的老师，从你们的语言和神态上，刘老师感受到了你们的幸福，你们有这么多负责人、教学水平高的好老师，每一位老师都是那么的爱你们，老师真羡慕你们！

（二）出示校长照片

师：孩子们你们知道这是谁吗？

生：校长。

师：你们谁来夸一夸校长呀！（生夸）

师：老师也想来夸一夸你们的校长。

一所学校就像是一个大家庭，校长就是这个大家庭的家长，校长为了让

你们每一个孩子能在好的环境中茁壮成长，每天都在默默的为大家付出着！你们看！校长为我们提供了多么优雅、整洁的校园环境啊！（出示校园美景）

师：我们的校园真是太漂亮了！这里面包含着校长和老师们的心血！

（三）介绍后勤人员

师：孩子们，通过夸老师，我们知道了在我们的成长过程中有老师的关爱，校长的心血，后勤人员付出，他们都在为大家的成长默默地贡献着力量。我们见到他们之后，应怎么做呢？（立正，敬队礼，说老师我爱您）

三、活动二：老师老师我爱您

师：刘老师知道你们也都是懂得感恩的孩子，老师那么爱我们，那我们怎么做才是对老师最好的报答呢？下面请同桌或前后桌同学商量商量，上课、课下、写作业时怎样做才是爱老师的表现呢？

生小组讨论后回答

师：大家说的都很好，刘老师希望你们对老师的爱不仅落实在口头上，更一定要落实在行动上，落实在心上，好吗？

不只是我们尊重老师，现在我们全社会都非常的尊重老师，而且还专门为老师设立了“教师节”，你们知道是哪一天吗？

四、活动三：美好的回忆

师：现在你们已经三年级了，两年多的时光里，你们和老师一起生活、一起学习，老师珍藏了许多你们和她在一起的点点滴滴，最后让我们在美妙的音乐声中，一起回忆这些美好的画面吧！（出示老师和孩子们的照片）

教学反思：本节课我主要设计了三个环节的内容。

导入时，我运用的是《每当走过老师窗前》的歌曲，把学生带入了本节课的情境“敬爱的老师”。

第二个环节是“夸夸我的老师”。在这个环节上我安排了这几部分1、夸夸给我上课的老师2、夸夸校长3、夸夸后勤人员。孩子们在夸老师、校长、后勤人员时，虽然没有什么惊天动地的感人故事，但是学生们却讲述了与老师的点点滴滴。哪怕是他跌倒了，老师把他扶了起来这样的小事，孩子们能把它记在心里，能讲给我们大家听，证明孩子是多么的爱自己的老师，多么珍惜与老师在一起的时光，所以我感到这个环节，已经渐渐地表达出了学生对老师的敬爱。

第三个环节爱的表达“老师老师我爱您”。我请学生说一说自己在课上、课下怎样做才是对老师最好的尊重。孩子们表达了自己的观点。如果能引导孩子说具体，孩子们的感触会更深刻。

最后，在美妙的音乐声中，我让孩子们观看了他们近两年来和老师在一起生活、活动的美好的画面，在美好的回忆中结束了本课。

由于课前准备充分，学生在课堂上，积极参与，交流热烈，成为了课堂学习的主人。但如果让学生在课前能够通过自己的实践，去亲自的采访老师不但可以在活动中培养他们搜集信息、处理信息、交流信息的能力以及与人合作交往的能力，还可以使课堂讨论中所反馈出的材料更加生动和丰富，使他们在交流和互动中受到更深刻的教育。