元、角、分的关系课件配套优秀教案设计

元、角、分的关系(第一课时)

1.教学目标

1.1 知识与技能:使学生认识人民币的面值,了解人民币单位元、角、分,知道1元=10角, 1角=10分,能进行简单的单位换算和计算。

1.2过程与方法:使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,初步了解简单的货币文化,并知道爱护人民币。

1.3情感态度与价值观:初步培养动手能力和观察、判断、推理的能力;渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。

2.教学重难点

2.1教学重点:认识人民币的各种面值,认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

2.2 教学难点:认识人民币单位间的关系,能够进行简单的人民币的兑换。

2.3 考点分析:认识人民币的各种面值,能进行人民币之间简单的等价兑换。

3.教学工具

多媒体,人民币学具等。

4.教学过程

创设情境,导入新课

教材第30页主题图。

1.让学生观察购物图。

同桌之间互相说一说画面的意思。

结合自己的生活常识,说一说自己某一次购物、乘车或游玩时用了多少钱。

2.老师:人民币在我们的生活中有很重要的作用。今天,我们就一起来认识人民币。

板书课题:元、角、分的关系

多媒体呈现:

一元的硬币和纸币,5角的硬币和纸币,1角的硬币和纸币,5分、2分、1分的硬币。

探究新知

一、认识小面额人民币

1.带领学生观察认识这些不同面值的人民币。

(1)认识元和角

师:你能说出它们的面值分别是多少吗?你是怎么辨认出它们的?

带领学生认识1元、5角和1角。

(2)认识分

师:这些钱你们认识吗?

带领学生认识5分、2分和1分。

师:现在,分币在日常生活中使用的很少了,在老师小时候分币是常常使用的。老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根,话梅糖是2分钱一颗,还有一首歌叫《一分钱》。

2.学生活动

师:请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币,看看是不是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。

每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币,要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。

3.简单分类

师:咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。

学生用模拟人民币独立完成分类活动,在集中交流分类的方法。

认识纸币与硬币。

师:小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么呢?

在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分,纸币与硬币虽然形状质地不同,但它们的面值是相等的,在购物使用时是一样的。

按人民币的单位分成三类,教师板书“元、角、分”,介绍元、角、分就是人民币的单位。4.人民币单位之间的进率

板书:1元=10角

同桌互相交流课前购物的过程,加深对元、角单位间进率的认识。

师:小朋友们猜猜1角等于多少分呢?老师小时候爱吃奶油棒冰是5分钱一根,用1角钱可以买两根,你们知道1角等于多少分了吗?

板书:1角=10分

二、认识大面额人民币

1.教学例3.

(1)出示我国发行的各种大面值的人民币,使学生对我国各种大面值的人民币有一个整体的了解。

(2)说一说你是怎样记住这么多种大面值的人民币的(如颜色、大小、图案等)

2.教学例4.

(1)师生之间的换钱游戏。

一张5元的可以换( )张1元的。

一张10元的可以换( )张1元的。

老师分别出示面值是5元、10元的人民币,并提问:用面值是1元的人民币和

10元是10个1元,一张10元可以换(10)张1元的。

(2)老师继续引导学生思考。

一张10元可以换(2)张5元的。

请学生说清楚自己的思考过程。

(3)学生之间的换钱游戏。

一张20元可以换()张10元。

一张50元可以换()张10元。

一张100元可以换()张10元。

一张100元可以换()张50元。

老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币,让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时,可以帮助他们联系整十数的组成来思考。

20元是2个十元,一张20元可以换(2)张十元。

50元是5个十元,一张50元可以换(5)张十元。

100元是10个十元,一张100元可以换(10)张十元,(2)张50元。

(4)还可以想到什么?

一张50元可以换2张20元和一张10元的。

一张100元可以换一张50元,一张10元和2张20元的。

6.3巩固练习

1.教材P31“做一做”。

要求学生独立完成,再集体交流订正。

2.学生独立完成教材P31“练一练”第1题。

要求学生独立完成,完成后再集体交流订正。

3. 学生独立完成教材P31“练一练”第2题。

要求学生独立完成,完成后再集体交流订正。

课后小结

这堂课我们学习了认识人民币,认识了人民币的各种面值,了解人民币单位是元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,能进行简单的单位换算和计算。初步体会了人民币在社会生活、商品交换中的作用,初步了解简单的货币文化。人民币是我国法定的货币,在人们的生活中起着重要的作用。我们不但要爱护人民币,还要把平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。

板书

第1节元、角、分的关系

一、认识小面额人民币

人民币的单位是:元角分

1元=10角1角=10分

人民币分为:纸币和硬币。按人民币的单位分成三类,元、角、分。

二、认识大面额人民币

5元 10元20元50元100元