成语故事第二课时教学设计｜教案在线预览

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“画龙点睛”教学设计白音套海中心小学黄淑芳一、教学目标1、2、3、熟读故事,了解故事内容。能熟练地复述故事,理解故事。理解成语的意思,并在学习中正确的应用。搜集其他成语故事分享给大家。二、教学重难点:理解成语的意思,会正确的应用。三、教学过程一)、导入新课说到成语同学们并不陌生,我们学过哪些成语谁

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所属课文：成语故事

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2025-04-07 23:06:17

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学校：白音套海中心小学

成语故事第二课时教学设计

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2025-04-07 23:06:17

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关键词：成语故事第二课时教学设计

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“画龙点睛”教学设计

白音套海中心小学黄淑芳一、教学目标

1、2、3、熟读故事,了解故事内容。能熟练地复述故事,理解故事。理解成语的意思,并在学习中正确的应用。

搜集其他成语故事分享给大家。

二、教学重难点:理解成语的意思,会正确的应用。

三、教学过程

一)、导入新课

说到成语同学们并不陌生,我们学过哪些成语谁来说说?还记得它的寓意吗?(生说)从这些成语故事中我们知道了这些成语,还从中明白了一些道理。今天老师和大家再来学习一个新的成语故事————画龙点睛。

二)、学习成语故事

1、出示自学提示。(请大家按提示自学故事)

2、按提示顺序汇报学习结果。

(1)、朗读故事。(2)、复述故事

过渡:故事我们大家会讲了,有谁知道了这个成语的意思呢?

(3)、请同学们再默读故事,边读边想。

(4)、小组讨论

(5)、说说对成语的理解,是从文中哪句话知道的?

3、拓展应用

理解了成语的意思还不够,重要的是会应用它,谁会用这个成语说句话?

如:把一盆花放在客厅中间,使环境更优雅,可真是画龙点睛啊。

这个精美的语句放在文章结尾,起到了画龙点睛的作用。

过渡:课前大家搜集了自己喜欢的成语,现在我们开火车的方式展示给大家听。

生:说成语

师:有谁愿意把自己喜欢的成语故事分享给大家听?前来讲讲吧。四、总结

听了大家精彩的讲述,就知道这是同学们课下大量阅读的书结果。希望同学们继续坚持阅读,老师期待你们下一次的精彩讲述。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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