我的发现•日积月累 展示台说课稿【一等奖】

三年级第四单元语文园地趣味语文

【教学目标】

1.通过汉字游戏,感受汉字的独特韵味。

2.拓展学生的语文知识,促进学生的积累,培养学生的理解能力。

3.激发学习语文的兴趣,培养学生查阅资料的习惯。

4.能自己发明一些智解汉字的游戏。

【教学重难点】

1.唤起学生的汉字积累,激发兴趣。

2.引导学生充分发挥想象,创造性学习、积累汉字。

【教学过程】

一、激趣导入,引出话题

1.讲故事:齐白石题字喻客齐白石是我国著名的画家,他的画闻名国内外,被很多博物馆收藏。很多学画的人,有的要拜他做老师,有的拿了画向他请教,也有的学生作品获奖了,来向他表示感谢。总之,齐白石的家门前总是很热闹。有一天,几个学生要去拜见齐白石。他们刚想敲门,却看见门上写着一个“心”字。他们觉得奇怪,只见过门上写“福”字的,写“心”字是什么意思?这时,有一个学生忽然说:“我明白啦!”说着,拉着同伴就离开了。第二天,他们又来到齐白石门前,只看见门上换了一个“木”字,大家高兴极了,马上敲门进去,拜见了齐白石。同学们,你们知道为什么他们第一次不敲门进去找

齐白石先生,而第二次却高兴地进门拜访呢?门上面到底有什么秘密?

2、揭示门上的汉字:第一次是“闷”(表示主人今天心情不好,不想被打扰);第二次门上写着“闲”(说明主人今天很悠闲,可以接待客人,因此他们才高兴地进门拜访)。

3、同学们,看到了吧?我们中国的汉字就是这么神奇,简单的一个字再加上另一个字,就表达完全不同的意思,还能表达我们的情绪,有意思吧?今天,我们就一起走进汉字王国,去领略它的神奇!

二、填字游戏

1、进“门“填字。以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事,这样的字还有很多,试着填填下面的空格吧!

才字进门()双眼;活字进门摆()气;口字进门()声好;日字进门站中();市字进门看热();马字进门别乱();虫字进门去()南;王字进门是()年;圭字进门是()房;耳字进门听新();兑字进门()报刊;一字进门把门()。

2、“口”中含字。

一次,小明看见邻居李大爷要砍掉院子里的一棵大树,他不明其意便问道:“这棵树长得好好地,您为什么要砍掉它呢?”李大爷说:“你看,这院子方方正正的,里面长一棵树,就好像是个困字,这是多么不吉利啊!”小明听后,就用树枝随手在地

上写了一个字,然后说:“您看。照您的意思,砍掉这棵树,人住在这方正院子里,不是更不吉利了吗?”李大爷看了小明写在地上的字,觉得很有道理,就不再砍树了。

请问,小明写的是一个什么字?你还能想到在“口”中填一个字,变成新的一个字吗?(比如因、圆、圈、田、固……) 3、总结:同学们发现没有,用这样的学字方法我们可以一下子记住好多新字,而且还能很快理解这个字的意思,是不是有趣又有用呢?

三、巧添笔画成新字

1、“二”的妙用。语文老师上课时出了一道很特别的题目,要求大家将下面的16个方格中的每个“二”字加上两笔,使其组成16个不同的字,你也试一试吧!

答案:夫、开、井、王、丰、毛、牛、手、天、午、五、元、云、月、仁、无

2、“十”字加笔组字. 你能在每个“十”字上添上两笔,组成一个新的字吗?

答案:开、井、斗、中、升、午、计、牛、什、木、王、车3、“人”字加笔组字

看了上面的神奇组字,你是不是还想到了给一些简单的字加上笔画之后变成新的一个字?试试看吧!

答案:“人”字:天、夫、从、火、介、太、仑、欠、认、木、以、今、仓、仄、久

四、汉字新解

汉字中有一类是会意字,也就是从它们的组成就可以大致看出这个字的意思,下面有一些趣解汉字的题目,你看看你能都填出来吗?

例:汗:由水组成,总会有干的时候。①_____:新东西用过一日就成了旧的。②_____:翻过两座山,总会找到出路。③_____:力被困在穴里,怎能不穷。④_____:进门阅读就能获得知识。⑤_____:无论施恩还是报恩,都因有一颗善心。

五、小结

同学们,今天我们一起在汉字王国好好地游玩了一番,你们有什么感想吗?是啊,汉字是非常神奇的,通过一些有趣的加加减减游戏,我们可以很快地记住许许多多的新字,好玩又好记。希望同学们在以后的学习中也能多多发现汉字的趣味之处。