14、我的“中国结”优秀说课稿

我的“中国结”(第一课时:我骄傲,我是中国人)

教学目标

知识与能力:了解中国从古至今尤其是改革开放40年来所取得的发展成就,增强作为中国人的责任意识。

过程与方法:通过学生课前查找资料、课上小组分享、看视频,培养学生动手、合作能力。

情感态度与价值观:感受祖国历史悠久、日益强大,作为一名中国人无比自豪。

教学重点

了解中国从古至今取得的成就,激发学生作为中国人的光荣感、自豪感、幸福感。

教学难点

用自己的方式(朗诵、唱歌、诗词等)表达对祖国的热爱。

教学准备:

学生:课前收集新中国成立以来的成就。

教师:课件、音乐

教学过程

一、观赏中国结,铺垫爱国基调

1、大屏幕出示形状多样的中国结。

2、学生观看后谈感想。

【设计意图】中国结是中国传统的手工艺品,象征中国人民勤劳智慧,寓意日子红红火火国家繁荣昌盛,每个中国人心中都有一个美丽的“中国结”。

二、分享交流中国成就,激发学生爱国热情

1、学生分享课前收集到的新中国成立以来的成就。

2、教师以视频的形式出示中国成就,重点介绍改革开放40年来的成就。

3、学生以小组为单位进一步分享中国成就,抒发震撼之情。

4、教师强调:中国就是这样一个充满魅力的国家,有悠久的历史,灿烂的文化,近40年来,经济高速发展,看到这些成就,都足以让我们发自内心的喊出:我骄傲,我是中国人。(同时板书:我骄傲,我是中国人)

【设计意图】这个环节是本节课的重点,通过分享交流学生和老师找到的“中国成就”,激发学生的爱国热情。

三、欣赏诗歌,升华作为中国人的骄傲之情

1、教师大屏幕出示诗歌朗诵《我骄傲,我是中国人》。这首诗歌充满了激情,把作为中国人的骄傲之情表现的淋漓尽致,感人至深。

2、学生欣赏,教师强调:这首诗歌充满了激情,把作我们为中国人的骄傲之情表现的淋漓尽致,感人至深。

【设计意图】通过欣赏朗诵一是升华学生的爱国热情,二是为下一环节作准备。

四、用自己的方式表达祖国的骄傲之情

1、分小组交流,以朗诵、唱歌、诗词等形式表达对祖国的热爱。

2、每个小组推荐一人和全班同学分享交流。

【设计意图】此时学生已有了饱满的爱国情怀,老师创设这一情感爆发场景,让学生释放爱国情怀,既升华了主题,又充分表达了作为中国人的骄傲之情。

五、制作宣言卡送给家人

1、学生独立把想对祖国说的话写在“宣言卡”上,同时欣赏歌曲《中国人》。

2、指名3人全班宣读。

3、要求将制作好的带回去送给家人,共同分享作为中国人的骄傲。

教师全课小结,再次升华作为炎黄子孙的民族骄傲之情。