(二)注重定性评定

华东师大2001课标版 体育与健康 三年级上册 第10课

《 (二)注重定性评定 》是华东师大2001课标版体育与健康第10课的内容,学习本课文关键是:

课文资料总览

《(二)注重定性评定》课文详情,提供学习重点、教案资源与课件资源,适合三年级上册体育与健康备课与预习。

  • 可查看学习重点与课文解析
  • 下方同时提供教案资源与课件资源
  • 支持跳转同册其他课文继续浏览
版本
华东师大2001课标版
学科
体育与健康
年级
三年级上册
教案数
0 份
课件数
0 份

课文内容

(二)注重定性评定

暂无拼音信息

课文原文

暂无课文内容

课文学习重点

暂无学习重点内容

课文解析

暂无课文解析内容

教学目标

知识与技能

  • 暂无知识与技能目标

过程与方法

  • 暂无过程与方法目标

情感态度与价值观

  • 暂无情感态度与价值观目标

教案资源

暂无课件,可先浏览 教案文档

关于本课文资料的常见问题

Q:《(二)注重定性评定》这一页有什么?

A:本页汇总课文解析、学习重点、教案资源与课件资源,是同一课文的教学资料中心页。

Q:如何获取教案和课件?

A:向下滚动到「教案资源」「课件资源」区域,点击标题进入详情预览;也可进入全部课件列表。

Q:适合谁使用?

A:适合教师备课讲课,也适合学生课前预习与课后复习。

同目录课程推荐

绪论—体育课程标准教学指导

绪论—体育课程标准教学指导

目录 进入
一、体育课程标准的含义及其意义

一、体育课程标准的含义及其意义

目录 进入
(一)体育课程标准

(一)体育课程标准

目录 进入
(二)为什么要用课程标准取代教学大纲

(二)为什么要用课程标准取代教学大纲

目录 进入
(三)体育课程标准学习领域与学习水平的划分

(三)体育课程标准学习领域与学习水平的划分

目录 进入
二、体育课程的教学要求

二、体育课程的教学要求

目录 进入
(一)制定符合学校和学生实际的课程教学计划

(一)制定符合学校和学生实际的课程教学计划

目录 进入
(二)引导学生积极主动、富有创造性地学习

(二)引导学生积极主动、富有创造性地学习

目录 进入
(三)正确运用多种形式进行学习评价

(三)正确运用多种形式进行学习评价

目录 进入
(四)营造良好的学习环境,创设良好的学习条件

(四)营造良好的学习环境,创设良好的学习条件

目录 进入
三、水平(学年)体育教学工作计划的制定

三、水平(学年)体育教学工作计划的制定

目录 进入
(一)制定水平(学年)体育教学工作计划的特点

(一)制定水平(学年)体育教学工作计划的特点

目录 进入
(二)制定水平(学年)体育教学工作计划应注意的问题

(二)制定水平(学年)体育教学工作计划应注意的问题

目录 进入
附:水平二体育教学工作计划案例

附:水平二体育教学工作计划案例

目录 进入
(一)水平二(小学3~4年级)体育教学工作计划(示例)

(一)水平二(小学3~4年级)体育教学工作计划(示例)

目录 进入
(二)水平二(小学3~4年级)学年(学期)体育教学工作计划(示例)

(二)水平二(小学3~4年级)学年(学期)体育教学工作计划(示例)

目录 进入
四、学生体育学习成绩评定

四、学生体育学习成绩评定

目录 进入
(一)评定指向目标

(一)评定指向目标

目录 进入
(二)注重定性评定

(二)注重定性评定

目录 进入
(三)组织和指导学生进行自我与互相评定

(三)组织和指导学生进行自我与互相评定

目录 进入
附:水平三(小学3~4年级)学生体育学习成绩评定案例

附:水平三(小学3~4年级)学生体育学习成绩评定案例

目录 进入
第一章 学生的运动参与

第一章 学生的运动参与

目录 进入
第一节 展示运动动作

第一节 展示运动动作

目录 进入
第二节 展示运动动作的对象、场所和方法

第二节 展示运动动作的对象、场所和方法

目录 进入
第二章 学生的运动技能

第二章 学生的运动技能

目录 进入
第一节 篮球简单组合动作

第一节 篮球简单组合动作

目录 进入
第二节 排球简单组合动作

第二节 排球简单组合动作

目录 进入
第三节 足球简单组合动作

第三节 足球简单组合动作

目录 进入
第四节 乒乓球和羽毛球简单组合动作

第四节 乒乓球和羽毛球简单组合动作

目录 进入
第五节 体操简单组合动作

第五节 体操简单组合动作

目录 进入
第六节 武术简单组合动作

第六节 武术简单组合动作

目录 进入
第七节 舞蹈简单组合动作

第七节 舞蹈简单组合动作

目录 进入
第八节 游泳简单组合动作

第八节 游泳简单组合动作

目录 进入
第九节 安全地进行体育活动

第九节 安全地进行体育活动

目录 进入
第三章 学生的身体健康

第三章 学生的身体健康

目录 进入
第一节 身体姿势

第一节 身体姿势

目录 进入
第二节 体能

第二节 体能

目录 进入
第四章 学生的心理健康

第四章 学生的心理健康

目录 进入
第一节 体育活动与心理体验

第一节 体育活动与心理体验

目录 进入
第二节 运动表现与运动热情

第二节 运动表现与运动热情

目录 进入
第三节 成功与失败的情绪表现

第三节 成功与失败的情绪表现

目录 进入
第四节 培养学生克服困难的意志品质

第四节 培养学生克服困难的意志品质

目录 进入
第五章 学生的社会适应能力

第五章 学生的社会适应能力

目录 进入
第一节 团体与个体

第一节 团体与个体

目录 进入
第二节 合作行为

第二节 合作行为

目录 进入
参考文献

参考文献

目录 进入