- ⒈ 学习养生之道。
引
-
《庄子·达生》:“田开之 见 周威公,威公 曰:‘吾闻 祝肾 学生,吾子与 祝肾 游,亦何闻焉?’”
陆德明 释文引 司马彪 曰:“学养生之道也。”
- ⒉ 在校学习的人。
引
-
《后汉书·灵帝纪》:“﹝ 光和 元年﹞始置 鸿都门 学生。”
李贤 注:“鸿都,门名也。於内置学,时其中诸生……至千人焉。”
唐 韩愈 《请复国子监生徒状》:“国子舘学生三百人。”
吴玉章 《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》一:“大致是书院刚成立不久,学生们即爱议论时政,臧否人物。”
- ⒊ 借指向人家学习某种知识或经验、技能等的人。
引
- 毛泽东 《论人民民主专政》:“帝国主义的侵略打破了 中国 人学西方的迷梦。很奇怪,为什么先生老是侵略学生呢?”
- ⒋ 晚辈。 宋 王闢之 《渑水燕谈录·名臣》:“宰相 王溥 父 祚,少为 太原 掾属。 宿州 防御使既老, 溥 劝其退居 洛阳,居常怏怏,及 溥 为相,客或候 祚,溥 常朝服侍立,客不安席,求去。
引
-
祚 曰:‘学生劳贤者起避耶?’”
明 田艺蘅 《留青日札·学生》:“陈省华 对客,子 尧叟 等列侍,客不安, 省华 曰:‘学生列侍,常也。’”
- ⒌ 明 清 读书人或官场中自称的谦词。
引
-
《金瓶梅词话》第七四回:“西门庆 道:‘也是 淮 上一个人送学生的。’”
清 孔尚任 《桃花扇·媚座》:“个个是学生提拔,如今皆成大僚了。”
《说岳全传》第十回:“学生祖上,原系世代武职,故遗下此剑,今学生已三代改习文学,此剑并无甚用。”
- ⒍ 方言。指男孩子。
- ⒈ 学习养生之道。
引
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《庄子·达生》:“田开之 见 周威公,威公 曰:‘吾闻 祝肾 学生,吾子与 祝肾 游,亦何闻焉?’”
陆德明 释文引 司马彪 曰:“学养生之道也。”
- ⒉ 在校学习的人。
引
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《后汉书·灵帝纪》:“﹝ 光和 元年﹞始置 鸿都门 学生。”
李贤 注:“鸿都,门名也。於内置学,时其中诸生……至千人焉。”
唐 韩愈 《请复国子监生徒状》:“国子舘学生三百人。”
吴玉章 《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》一:“大致是书院刚成立不久,学生们即爱议论时政,臧否人物。”
- ⒊ 借指向人家学习某种知识或经验、技能等的人。
引
- 毛泽东 《论人民民主专政》:“帝国主义的侵略打破了 中国 人学西方的迷梦。很奇怪,为什么先生老是侵略学生呢?”
- ⒋ 晚辈。 宋 王闢之 《渑水燕谈录·名臣》:“宰相 王溥 父 祚,少为 太原 掾属。 宿州 防御使既老, 溥 劝其退居 洛阳,居常怏怏,及 溥 为相,客或候 祚,溥 常朝服侍立,客不安席,求去。
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祚 曰:‘学生劳贤者起避耶?’”
明 田艺蘅 《留青日札·学生》:“陈省华 对客,子 尧叟 等列侍,客不安, 省华 曰:‘学生列侍,常也。’”
- ⒌ 明 清 读书人或官场中自称的谦词。
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《金瓶梅词话》第七四回:“西门庆 道:‘也是 淮 上一个人送学生的。’”
清 孔尚任 《桃花扇·媚座》:“个个是学生提拔,如今皆成大僚了。”
《说岳全传》第十回:“学生祖上,原系世代武职,故遗下此剑,今学生已三代改习文学,此剑并无甚用。”
- ⒍ 方言。指男孩子。
学生例句
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句2.学生,我不能给你财富,也不能给你地位,我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格,我的信心,我的激情,引你走向成功的金桥。
句3.王老师诲人不倦,学生家长对他十分敬重。
句4.虽然外出打工可以赚到钱,可是没有在孩子身边教育,不少学生误入歧途。
句5.中国种种考试积弊久已生成畸形的“考试文化”、“考试人格”,在我到过的十多所全国或各省市重点艺术学院,不曾遇到一位外语和艺术相得益彰,同样优异,并对二者充满热情与信念的学生,满目所见,是不知所从而不得不从的集体表情,那是被考试怪兽过度强奸后的“无表情”。
句6.漫步在校园里,校园里的天空比任何的天空更蓝,笔直的白杨树站立在校园的路径上,他们就像是一个个严守纪律的哨兵,看守者校园的大门,正因为有了这些“哨兵”,我们这些学生才能在一个安宁的环境下学习知识。
句7.一个好学生能够发现自己老师的错误,但能恭恭敬敬地保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。
句8.请家长签妥回条后,嘱咐学生于九月三十日交回班主任。
句9.对于学生来说,要提高自己的写作水平,一方面要不断阅读,积累语言材料,丰富头脑;另一方面还需要多观察,多思考,勤练笔。除此之外,恐怕不可能找不到什么终南捷径。
句10.在和学生、青年教师攀谈时,李霞教授每每会用“学如逆水行舟,不进则退”来激励年轻人,事实上,这正是她自己的人生信条。