不再隐身的男孩读后感手抄报

最近我读了一本像热可可一样暖的书——《不再隐身的男孩》，合上书页时，我指尖还沾着书里的“阳光”，仿佛刚和主人公小宇一起，把藏在心里的“胆小鬼”赶跑了。
小宇的“隐身术”可厉害了：他总坐在教室最后一排的“阴影区”，上课连头都不敢抬，像株怕晒的小蘑菇；课间要么蹲在走廊数地砖缝里的草，要么靠在墙上看别人玩“老鹰抓小鸡”，连路过的同学碰他一下，他都只会小声说“没、没关系”；交作业时，他从不敢把本子递给老师，而是轻轻放在讲台角，像放一片怕碎的雪花。我看着书里的描写，忽然想起上周的自己——语文课要分享读后感，我攥着本子的边角，手心全是汗，直到老师点了别人的名字，才偷偷松了口气。原来，我们都有件“看不见的隐身衣”啊。
打破“隐身术”的是新来的美术老师。那天，小宇在美术课上画了本“班级晴雨表”：班长笑起来的虎牙、小晴扎着蝴蝶结的辫子、甚至连总调皮的浩浩皱着眉做题的样子，都被他画得活灵活现。老师捧着画册，眼睛亮得像星星，她把画册贴在教室后面的“成长墙”上，拍着手说：“大家快来看！小宇把我们的样子，都画成了春天的花！”同学们围过来，小晴拽了拽小宇的袖子：“你画的我，眼睛里有星星！”浩浩挠着头笑：“能教我画你那只歪脖子的小狗吗？”小宇的脸一下子红到了耳朵根，手攥着衣角扭来扭去，可慢慢的，他抬起头，声音像刚冒芽的小芽：“好、好呀……”我盯着这句话，忽然鼻子酸酸的——原来，当我们把藏起来的“小亮点”露出来一点，全世界都会接住它。
那天晚上，我坐在书桌前，把读后感重新写了一遍——我写了楼下的流浪猫，它从怕人到敢蹭我手心的样子。第二天语文课，我咬着牙举起了手，声音里带着颤音：“老师，我想、我想分享……”当我读完最后一句“小猫的尾巴像根会摇的小旗子”，教室里突然响起了掌声，老师笑着说：“你把小猫的心跳，都写出来了！”我看着同学们亮晶晶的眼睛，忽然想起小宇说的话：“原来‘隐身’不是因为我们不好，是我们把自己藏在了‘害怕’的壳里。”
现在的小宇，早把“隐身衣”丢啦！他敢站在讲台上教大家画云朵，敢主动帮同学修断了的铅笔，甚至敢报名参加运动会的接力赛——虽然他跑的时候摔了一跤，膝盖蹭破了皮，可他爬起来就往前冲，全班同学都喊：“小宇加油！小宇最棒！”书里的小宇，眼睛里闪着光，像颗终于被发现的星星。
合上书，我摸着书脊上的书名，忽然懂了：“隐身”从来不是我们的“保护色”，勇敢才是！就像小宇说的，“当你把心跳声变成脚步声，连风都会帮你加油。”现在的我，也敢主动跟校门口的保安叔叔说“早上好”，敢在数学课上举手回答问题——因为我知道，原来“不隐身”的自己，才是最亮的星星呀！
风从窗户里吹进来，翻了翻我摊在桌上的读后感，最后一页写着我歪歪扭扭的字：“明天，我要主动找小晴一起玩跳绳！”因为我和小宇一样，终于拆开了藏在心里的“勇敢包裹”——原来，最好的魔法，就是把“我不敢”变成“我试试”呀！