《如何培养孩子的社会能力》读后感

《原来“会交朋友”藏着小魔法》
妈妈上周从书店回来，举着本《如何培养孩子的社会能力》冲我晃：“朵朵，这书里有‘和同学好好相处的小秘密’！”我撇撇嘴——什么“社会能力”，肯定是大人的大道理。可睡前翻到“解决问题的五个小提问”，我一下子坐直了：书里画着个扎羊角辫的小女孩，正蹲在地上问摔哭的小朋友：“你是不是膝盖很疼呀？”旁边写着：“先问‘是’还是‘不是’，就能接住别人的情绪哦！”
没想到这“小提问”真的帮了我大忙。上周三上午，我不小心碰掉了小明的新文具盒——那可是他爸爸出差带的，盒盖上贴满了他攒了半个月的奥特曼贴纸！小明的脸瞬间涨得通红，攥着拳头吼：“你赔我的奥特曼！”我吓得眼泪都要掉下来，刚想往老师办公室跑，突然想起书里的话。我咬着嘴唇停下，小声问：“小明，你是不是因为新文具盒磕坏了，才这么生气呀？”小明愣了愣，手指轻轻摸着盒盖的小缺口：“这是我爸爸第一次给我带礼物……”我赶紧蹲下来捡铅笔：“那我们一起补好不好？我家有星星贴纸，明天带来贴在缺口上，肯定比原来还酷！”小明盯着我手里的铅笔，突然笑了：“那……那拉钩，不许反悔！”那天放学，我们抱着修好的文具盒往家走，夕阳把我们的影子叠在一起，我心里像喝了橘子汽水一样甜——原来不用哭，不用找老师，也能把矛盾变成糖！
还有一次，小红在操场跑着跑着摔了一跤，膝盖擦破了皮，坐在地上抽抽搭搭地哭。我刚想跟着大家一起笑，突然想起书里的“换个角度想”：如果是我摔在地上，膝盖疼得要命，是不是希望有人扶我一把？我赶紧跑过去，掏出兜里的小熊纸巾给她擦眼泪：“小红，我扶你去医务室好不好？上次我摔的时候，校医阿姨给我涂了草莓味的红药水！”小红攥着我的手站起来，膝盖一瘸一拐的，却笑着说：“朵朵，你好像能听懂我心里的话！”从那以后，小红总拉着我一起跳皮筋，说我是“她最好的朋友”。
原来书里说的“社会能力”，不是什么了不起的本事，就是“多问一句‘你怎么了’”“多想一下‘如果是我’”。现在的我，再也不是那个一遇到问题就哭的“小哭包”啦！我会在同桌忘带橡皮时说：“我们一起用吧！”会在朋友难过时递上纸巾：“我陪你坐一会儿好不好？”这些小小的“魔法”，让我的朋友越来越多，教室里的笑声也越来越响。
昨天我把书带到学校，小美翻着书里的“解决问题步骤图”，眼睛亮晶晶的：“朵朵，明天你教我那个‘小提问’好不好？我昨天和小丽抢跳绳吵架了……”我笑着点头，心里偷偷想：要是每个小朋友都读过这本书，那我们的校园里，肯定到处都是甜甜的笑容！
谢谢你呀，《如何培养孩子的社会能力》——你给了我一把“打开朋友心门的钥匙”，让我变成了更会“爱”的小孩。原来“社会能力”不是大人的事，是我们和朋友一起搭积木时的“轮流玩”，是吵架时的“先问感受”，是摔倒时的“扶一把”。这些小小的事，凑成了我们最温暖的童年。
现在我每天都会翻两页这本书，书角都卷起来了，可我还是爱不释手。因为它告诉我：最好的“社会能力”，就是把别人的心事，当成自己的心事；把别人的困难，当成自己的困难。而这样的我们，一定会拥有好多好多的朋友，好多好多的快乐！