《京瓷哲学》全员参与经营 读后感

《读<京瓷哲学>“全员参与经营”有感》 爸爸的书桌角总放着本《京瓷哲学》，封皮都翻得起了卷。周末我凑过去翻了两页，其中“全员参与经营”这章里的话，居然让我想起了上周班级的“秋日派对”——原来大公司的道理，竟和我们的小教室这么像！
上周班主任说要办派对，以前都是班委忙得团团转：班长排节目单，文艺委员贴气球，我们只等着吃零食。可这次老师拍着手说：“咱们班的派对，得每个人都出份力！”我盯着铅笔盒上的银杏叶贴纸，突然站起来：“我上周捡了好多银杏叶，能做装饰！”话刚出口，手心都冒了汗——我从来没在全班面前提过建议。没想到老师笑着点头：“这个主意棒！”小明立刻举手：“我家有彩纸，能折小柿子！”小红也蹦起来：“我妈妈会做桂花糖藕，我带过来！”
那天下午的教室像个热闹的“小工坊”：我和小美蹲在地上，把银杏叶拼成“秋天的小太阳”；小明举着彩纸教大家折柿子，指尖沾着胶水也不在乎；小红把糖藕切成薄片，摆成了“花瓣”形状。当派对开始时，墙上的银杏叶闪着金黄的光，桌上的纸柿子像小灯笼，糖藕的甜香飘满整个房间。我咬着糖藕，看着同学们的笑脸，突然懂了书里说的“全员参与”——不是只有“厉害的人”才能做主，连我这样的“小透明”，也能给集体添一抹亮。
书里说，京瓷工厂的工人会给老板提建议：“把零件的角度改一点，能省好多材料！”老板不仅听，还会给提建议的人发小奖品。原来大工厂和我们的小班级一样，每个人的声音都很重要。就像昨天打扫卫生，我以前总觉得“那是值日生的事”，可现在我主动擦了黑板，还帮同学摆好了歪掉的椅子——因为我知道，我也是班级的“小主人”呀！
合上书时，阳光正好穿过窗帘，照在“全员参与经营”这几个字上。我突然想起老师说的“班级是我们的家”，原来“经营”不是大人的事，我们的小教室、小小组，甚至家庭里的小事，都需要“全员参与”。以后我要更勇敢地举手，更主动地帮忙——因为我是小主人公呀！
风从窗户吹进来，银杏叶的香气飘进房间。我摸着书角的折痕想：原来最好的道理，从来都不是写在纸上的，而是藏在我们一起努力的时光里。