逍遥游读后感800字

《乘心之翼，游于平凡》
初次读《逍遥游》，只觉得庄子的笔像蘸了云墨——北冥的鲲大得没边，抟风的鹏飞得没影，蝉和斑鸠的争执像绕在耳边的蚊鸣，我盯着“逍遥”二字，像盯着雾里的花，摸不着底细。直到那次期末考砸后，我坐在教室后面的窗台边，看楼下的梧桐树抖落最后一片叶子，忽然想起“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，心里的沉郁竟像被风掀开了一角。
原来庄子写鲲鹏，从不是要夸它的“大”，而是要拆穿“待”的枷锁——鲲鹏要等海运的风才能起飞，蝉只能借树枝的力跳几丈高，连宋荣子的“举世誉之不加劝”，也还没脱开“名”的束缚。我以前总以为“逍遥”是“想做什么就做什么”，比如逃掉讨厌的数学课，比如把作业扔在一边看漫画，后来才懂，庄子的“逍遥”是“无待”：不攀附别人的评价，不把努力变成交换的砝码，像一棵树，扎根在自己的泥土里，而不是靠别人的水活。
那次考砸后，我把贴在书桌前的“年级前50”纸条撕了，换成了自己画的小蜗牛——壳上写着“虽慢，亦有自己的路”。以前我学语文总盯着“答题模板”，为了“踩点得分”把李白的诗拆成“意象”“情感”“手法”，直到那天我重新读《将进酒》，忽然想起庄子说的“至人无己”——不是没有自己，而是不把“我”困在“有用”的框里。我开始在笔记本上写自己的诗，哪怕押韵押得乱七八糟；开始给同桌画漫画，哪怕画的猫像兔子——这些“无用”的事，却让我尝到了“逍遥”的滋味：不是飞得多高，而是每一步都踩着自己的心跳。
上周体育课，我陪跑步不及格的小棠绕着操场走，她攥着秒表叹气：“我是不是特别没用？”我忽然想起《逍遥游》里的“小大之辩”——蝉不懂鹏的九万里，鹏也不懂蝉的枝头乐，从来没有“该有的样子”，只有“自己的样子”。我指着草坪上的三叶草说：“你看它们，有的长在石头缝里，有的长在树底下，可它们都开了小花呀！”小棠笑了，蹲下来摘了一朵三叶草别在头发上：“那我就算跑最后一名，也能当‘最快乐的最后一名’！”原来庄子的“逍遥”从不是孤独的高处，而是每个人都能在自己的天地里，把“平凡”过成“辽阔”。
昨天晚上，我坐在台灯下读《逍遥游》，“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”这句，忽然像灯芯里的光，亮得明明白白。“乘天地之正”不是要我们去追什么“天地的规律”，而是要我们守住自己的“本心”：比如我喜欢画画，不是为了拿奖，而是为了把心里的彩虹画在纸上；比如我学数学，不是为了考满分，而是为了解开谜题时，那种“哦，原来如此”的惊喜；比如我帮同学讲题，不是为了“好人缘”，而是为了看到他眼睛亮起来的样子——这些藏在“有用”背后的“无用”，才是庄子说的“无穷者”。
风从窗外吹进来，翻着我桌上的笔记本，里面夹着小棠送我的三叶草，夹着我画的歪歪扭扭的漫画，夹着我写的不成样的诗。我忽然想起庄子笔下的“庖丁解牛”，想起“以无厚入有间”的从容——原来“逍遥”从不是要我们逃离生活，而是要我们在生活的褶皱里，找到属于自己的“间隙”：比如早读时偷偷在课本上画小恐龙，比如放学路上蹲下来看蚂蚁搬家，比如解不出题时，对着天空发五分钟呆——这些被我们叫做“浪费时间”的事，恰恰是心灵的翅膀，带着我们飞过试卷的红叉，飞过名次的焦虑，飞到属于自己的“无穷之地”。
合上书页，窗外的月亮升起来了，像一块刚烤好的糯米饼。我摸着书脊上的“逍遥游”三个字，忽然懂了：最动人的“逍遥”，从来不是大鹏的九万里，而是我们带着心的翅膀，在每一个平凡的日子里，飞过风，飞过雨，飞过一朵花的绽放，飞过一只虫的爬行——原来我们每个人，都是自己世界里的“逍遥者”。
风又吹进来，把我的笔记本翻到最后一页，上面写着我昨天刚加的话：“不用飞九万里，只要每一步都踩着自己的心跳，就是最好的‘游’。”
我对着月亮笑了，忽然想起庄子说的“鹪鹩巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹”——原来最珍贵的“逍遥”，从来都在我们的心里，在每一个不被定义的瞬间，在每一次守住本心的坚持里。
这就是《逍遥游》给我的礼物：不是教我逃离生活，而是教我如何在生活里，做一只带着心翼的鸟，飞自己的路，唱自己的歌，游自己的天地。