爱的教育的读后感.

合上《爱的教育》时，窗外的夕阳正好抹过书桌角，封皮上烫金的“爱”字沾了点橘色，像颗刚晒过太阳的糖，甜丝丝地钻进我心里。这本书里没有魔法，没有探险，只是安利柯——一个和我差不多大的男孩，把一年里的小事像串珍珠一样串起来，可每一颗都闪着“爱”的光，亮得我移不开眼睛。
最让我鼻子发酸的是卡隆的故事。卡隆是班里个子最高的男生，胳膊粗得像小树干，可他的心思比棉花还软。那天驼背的纳利又被几个调皮鬼围着笑，纳利的肩膀缩得像只受惊吓的小麻雀，眼泪都要掉下来了。卡隆突然站出来，他的影子罩住纳利，声音像闷雷却裹着蜜：“你们再敢欺负他，我就把你们的课本扔到楼下去！”说完还伸手拍了拍纳利的背，那动作轻得像怕碰碎易碎的瓷娃娃。后来我才明白，真正的“厉害”从来不是欺负别人，而是用力量保护弱小——就像上次我看见邻班的小弟弟被绊倒，赶紧跑过去扶他，他说“谢谢”的时候，我忽然懂了卡隆的心情：原来帮别人一把，自己的心会先暖起来。
还有代洛西老师的“秘密”。那天老师走进教室时，脸色白得像纸，手还捂着肚子，可他还是笑着翻开课本，声音像往常一样温柔：“今天我们学《秋天的诗》，谁来读第一句？”直到下课，我看见他扶着讲台慢慢坐下，额头上全是汗。后来才知道，老师发烧39度，可他说“不想让你们等一天”。原来老师的爱不是挂在嘴边的“要努力”，是明明自己难受，还想着我们会不会失望。上周我感冒请假，第二天到校时，王老师把我叫到办公室，递来一杯温热的柠檬水：“昨天的数学课我给你补补，先喝口热的，别着凉。”那杯水的温度，和代洛西老师的笑容一模一样，暖得我喉咙发紧。
最让我脸红的是妈妈的信。安利柯的妈妈写过一封信，说“看见路边的乞丐，要弯下腰把硬币轻轻放在他手里，因为尊严比钱更重要”。那天我和妈妈去超市，门口有个卖花的老奶奶，手冻得通红，花瓣上都沾了霜。我想起安利柯妈妈的话，拽了拽妈妈的衣角：“我们买一束吧？”妈妈笑着点头，我接过花时，特意把钱放在老奶奶的手心里——她的手像老树皮，却紧紧握住我的手，说“小姑娘，你心真好”。原来爱不是“施舍”，是把别人当和自己一样的人，用心去尊重。
《爱的教育》里没有“伟大”的事，都是些“小事”：同学递来的橡皮，老师擦掉的错题，妈妈留的热牛奶。可这些小事像种子，埋在心里，发了芽——现在我会主动帮同学捡掉在地上的铅笔，会在老师改作业时递上一杯温水，会在妈妈下班时把拖鞋摆成“小鸭子”的形状。原来“爱”不是要做什么惊天动地的事，只是“把别人放在心上”而已。
晚上睡觉前，我把《爱的教育》放在枕头边。窗外的月亮升起来了，我摸着封皮上的“爱”字，忽然想起安利柯写的最后一句话：“爱像阳光，照到谁身上，谁就会暖和起来。”对啊，我也要做一缕小阳光——哪怕只是照亮同桌的作业本，温暖妈妈的手背，或者让卖花的老奶奶笑一下。这样的话，我的心里，也会一直有阳光吧？
合上书，我听见风穿过窗户的声音，像谁在说：“明天，也要好好爱哦。”嗯，我会的。