构建知识体系教案3｜教案在线预览

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第十四章整式的乘法与因式分解（种子课）-----向丽娟幂的乘方符号语言：一．学习任务1. 感知幂的运算法则 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：构建知识体系

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2019-06-06 08:54:00

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学校：重庆市涪陵第十四中学校

构建知识体系教案3

未知

2019-06-06 08:54:00

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关键词：构建知识体系教案3

正文

第十四章整式的乘法与因式分解

（种子课）-----向丽娟

幂的乘方

符号语言：一．学习任务

1. 感知幂的运算法则 2. 感知整式的乘法法

3. 会直接运用乘法法则 4. 感知整式乘法与因式分解的关系

二、

学习重点：乘法法则的推导和应用

三、

学习难点：整式的乘法法则的应用

【活动一】探究整式乘法法则

大长方形它的面积为多少？

归纳：

【活动二】探究幂的运算法则

探究同底数幂乘法法则

根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？（1） 25 × 22＝( )×( )=2( )

（2） 23

× 25＝( )×( )=2

(

)

（3）归纳： 2m

× 2n＝ ______ (m、n是正整数)

（4）猜想： am·an＝ ______ (m、n都是正整数) 你能证明你的猜想吗？

文字语言：

积的乘方

符号语言：文字语言：

【活动三】探究单项式乘以单项式法则

3a 2b5b5 = =

单项式与单项式相乘： ①把它们的相乘作为积的系数； ② 相乘作为积的一个因式； ③其余连同它的指数不变作为积的一个因式. 【活动四】应用新知

计算：

14y2xy2 2xx2y3z

3abab 4ab2

【活动五】反思小结：

关于本教案的常见问题

Q：构建知识体系教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《构建知识体系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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