列分式方程解决行程实际问题教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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列分式方程解决行程实际问题——教学设计问题1：吉首二中某班学生，到距离学校10千米的德夯苗寨春游，一部分同学骑自行车从“谷韵绿道”先走，过了20分钟后，其余同学沿着319国道乘汽车出发前往，结果他们同时到达.己知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度. 请学生先思考并回答以下几个问题:思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：列分式方程解决行程实际问题

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2019-04-09 22:27:00

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学校：泸西县旧城镇三河初级中学

列分式方程解决行程实际问题教学设计及课堂实录

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关键词：列分式方程解决行…教学设计及课堂实录

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列分式方程解决行程实际问题

——教学设计

问题1：吉首二中某班学生，到距离学校10千米的德夯苗寨春游，一部分同学骑自行车从“谷韵绿道”先走，过了20分钟后，其余同学沿着319国道乘汽车出发前往，结果他们同时到达.己知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度. 请学生先思考并回答以下几个问题:

思考1：在行程问题中，路程、速度、时间之间有什么样的关系？并举实例说明. 思考2：在路程一定的情况下，时间和速度之间满足什么样的比例关系.请用数学式子说明. 思考3：本题中，己知的条件是什么?要求什么?己知和未知之间怎么建立桥梁? 思考4：关键要找题目中包含的相等关系.你认为，此题的相等关系是什么?

解析：设骑车同学的速度为x千米/时，找到速度、时间、路程之间的关系. 变式1 ：

吉首二中某班学生，到距离学校10千米的德夯苗寨春游，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果乘车的先到达20分钟.己知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度. 变式2 ：

吉首二中某班学生，到距离学校10千米的德夯苗寨春游，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果骑车的先到达10分钟.己知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度. 变式3 ：吉首二中某班学生，到距离学校10千米的德夯苗寨春游，一部分同学骑自行车先走，出发了1千米时，骑车的同学发现有东西遗忘在出发地，全体立即返回，取过东西后又立即出发行进，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时到达.己知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度. 变式4：

王师傅原计划完成加工10个零件的任务，由于改进了加工技术，实际加工的效率是原计划的2倍，结果提前20分钟完成.求王师傅原来计划的工作效率.

1、通过这节课的学***的感受是什么？

2、列分式方程解应用题最大的关键是什么？

3、

你掌握了哪些方法？

关于本教案的常见问题

Q：列分式方程解决行程实际问题教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列分式方程解决行程实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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